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沪教版牛津小学三年级上册英语教案

一、教材分析

沪教版牛津小学英语三年级上册教材结构清晰合理。全书共分为若干个单元，

每个单元围绕一个特定的主题展开，像家庭、动物、颜色等主题，这些主题贴近

三年级学生的日常生活，容易引起他们的学习兴趣。

在内容特点方面，教材注重词汇的积累，单词多为基础、常见且实用的，例

如关于家庭成员的“father”“mother”“sister”等。语法知识也是循序渐进地引入，

以简单的句型为主，像“Thisis...”“Im...”这种结构简单且容易理解的句子。教材中

的对话场景丰富多样，有在学校、家里、公园等不同场景下的对话，为学生提供

了真实的语言运用环境。同时，教材配备了大量生动有趣的插图，这些插图不仅

能够帮助学生理解单词和句子的含义，还能增强教材的趣味性。

二、全册教学目标

(1)知识目标

学生能够熟练掌握课本中的基础单词，如各类动物、颜色、家庭成员等单词，

词汇量达到[X]个。

理解并能正确运用简单的英语句型，如“Thisismy...”“Ilike...”等句型进行简单

的交流表达。

(2)技能目标

听：能够听懂简单的英语指令、对话和小故事，例如在课堂上能听懂老师关

于描述动物特征的简单指令。

说：能够用所学的单词和句型进行简单的日常对话，如介绍自己的家庭成员、

喜欢的颜色等。

读：可以准确认读课本中的单词和句子，达到一定的流利度。

写：能够正确书写所学的单词，做到字母大小写正确、书写规范。

(3)情感目标

培养学生对英语学习的兴趣，让学生感受到英语在日常生活中的实用性。

通过学习与家庭相关的单词和句型，增强学生对家庭的热爱之情。

借助对动物等主题的学习，激发学生对大自然的热爱和保护意识。

三、教学重点与难点

1、词汇重点与难点

重点：三年级上册的词汇重点在于基础的日常词汇，像颜色（red红色、blue

蓝色等）、动物（cat猫、dog狗等）、家庭成员（father爸爸、mother妈妈等）。

这些词汇是构建英语表达的基础。

难点：对于三年级学生来说，一些词汇的发音比较困难，例如“ruler”中的“r”

音，不少学生可能发不好。而且有些词汇容易混淆，像“big”和“pig”，读音相似，

学生可能会写错或者用错。

解决策略：利用图片教学，展示红色的苹果来教“red”，可爱的小猫图片教

“cat”。对于发音困难的单词，教师可以夸张地示范发音动作，让学生看到舌头、

嘴唇的位置。对于易混淆的单词，通过对比记忆的方法，比如制作卡片，一面写

“big”，一面写“pig”，让学生反复认读，并且用这两个单词分别造句，加深理解。

2、语法重点与难点

重点：一般现在时的简单用法，例如“Heisaboy.”“Ilikeapples.”这种简单的句

子结构。还有单复数的概念，像“acat”和“twocats”。

难点：学生对于第三人称单数动词加“s”的用法理解起来比较困难，例如“He

likesreading.”很多学生会忘记加“s”。

解决策略：通过大量的例句展示，让学生观察规律。可以用一个故事来讲解，

比如“小明每天都吃一个苹果，Heeatsanappleeveryday.而小红也是每天吃一个

苹果，Sheeatsanappleeveryday.”不断重复类似的句子，让学生在故事中感受

第三人称单数动词的变化。

3、听说读写重点与难点

重点：听方面，能听懂简单的日常对话，如问候、介绍等。说方面，能够用

所学单词和句子进行简单的交流。读方面，能够认读课本中的单词和简单句子。

写方面，能够正确写出单词和简单句子。

难点：听的时候可能因为词汇量有限，不能完全理解对话内容。说的时候可

能会害羞不敢开口。读的时候可能单词连读不熟练。写的时候可能会出现单词拼

写错误。

解决策略：听的方面，多播放有趣的英语对话音频，如英语儿歌中的对话部

分。说的方面，组织小组对话活动，互相鼓励开口。读的方面，教师示范连读的

技巧，让学生模仿。写的方面，加强单词拼写的练习，比如单词拼写比赛等。

四、教学方法与教学资源

一、教学方法

1.情景教学法

在教授日常对话时，例如在学习“Goodmorning”“Howarey