17 孤独之旅 公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

17孤独之旅公开课一等奖创新教学设计

课题《孤独之旅》

教学目标

1.自主阅读，探究“孤独含义。2.赏析细节，品读“诗化小说”。3.分析主题，理解“成长含义。

教学重点：1.理清故事情节，感知文章内容。

2.品味人物在特定环境中内心的孤独和生命成长变化的过程，赏析细节，掌握描绘人物内心变化的方法。

教学难点：体验孤独之旅，感悟“成长”的意义。

教学过程

一、创设情境，走近“孤独我们在七年级下册时学过刘慈欣的一篇科幻小说《带上她的眼睛》，一艘地层飞船在航行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年轻的女领航员，她只能在封闭的地心度过余生。如果此时驾驶这艘飞船的游荡在地心的是你，同学们有什么感想？【预设】孤独、绝望、害怕、崩溃提到孤独，同学们总是带着消极的情绪，生活在油麻地的杜小康对孤独也有着自己的理解，让我们一起走进曹文轩《孤独之旅》，去感受少年的孤独。【设计意图】利用七年级下册自读小说，创设情境，让学生情感带入，初步体会孤独的含义。二、略读全文，感知“孤独”《我的叔叔于勒》的课后思考练习中提供了四种梳理情节的角度，你读完《孤独之旅》后，觉得用哪一种方法可以更好地梳理小说的故事情节。（利用互动课堂工具中的“分组挑人功能，挑选学生进行展示。被提问到的同学，也可以邀请同组同学共同展示。鼓励学生