强化实验操作考查-提升科学探究素养——2026年春季学期实验操作考试总结.docxVIP

强化实验操作考查提升科学探究素养——2026年春季学期实验操作考试总结

为深入贯彻落实义务教育课程改革和中考改革相关要求，聚焦学生科学探究素养和实践操作能力的培养，严格落实“双减”政策下的评价改革导向，切实扭转“重理论、轻实践”“重分数、轻能力”的教学倾向，我校于2026年春季学期末，有序组织开展各学段实验操作考试工作。本次考试覆盖小学科学、初中物理、化学、生物等学科，坚持“公平、公正、公开、规范”的原则，以考促教、以考促学、以考促练，全面检验学生实验操作技能和科学探究能力，推动我校实验教学高质量发展。现将本次实验操作考试工作开展情况总结如下。

一、提高思想认识，周密部署考试工作

我校高度重视实验操作考试工作，将其作为落实核心素养培育、推进教学改革、提升实验教学质量的重要抓手，切实提高政治站位，强化责任担当，周密部署、细化举措，确保考试工作有序、规范、高效开展。

一是强化组织领导，压实工作责任。成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长，教务处、教科室、各学科教研组、实验管理员为成员的实验操作考试工作领导小组，明确领导小组统筹协调、教务处牵头组织、学科组具体实施、实验管理员做好保障的工作格局。结合学校实际，制定《2026年春季学期实验操作考试实施方案》，细化考试科目、考试范围、考试流程、评分标准、安全要求和责任分工，将每一项工作落实到具体人，确保考试工作无死角、无漏洞。

二是细化