湘教版地理 七年级上册 1.1我们身边的地理 说课稿.pdfVIP

湘教版地理七年级上册1.1我们身边的地

理说课稿

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是湘教版地理七年级上册的1.1章节，主题为“我们身

边的地理”。在这个章节中，我们主要学习地理学科的基本概念、地理信息获取的

方法以及地理在我们日常生活和学习中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系非常紧密。首先，学生通过本节课的学习，可

以回顾和巩固他们在小学阶段所学习的地理知识，如地理位置、地形地貌等。其次，

本节课的教学内容将引导学生关注身边的地理现象，激发他们对地理学科的兴趣，

为后续学习打下坚实的基础。此外，通过本节课的学习，学生可以学会运用地理知

识解决实际问题，提高他们的地理素养。

二、核心素养目标

1.提升地理感知能力，培养学生对周围地理环境的观察和感知能力。

2.增强地理思维，引导学生运用地理视角分析日常生活中的地理现象。

3.培养地理实践能力，通过实践活动让学生学会运用地理知识解决实际问题。

4.增强地理责任感，使学生认识到地理知识在个人和社会发展中的重要性。

5.激发地理兴趣，培养学生对地理学科的好奇心和探索精神。

三、学情分析

在进入七年级上册的地理课程之前，学生们已经对地理有一定的认知基础，特

别是在小学阶段，他们接触过一些基本的地理概念，如国家、城市、地形等。然而，

由于地理学科在小学阶段的课程内容和深度有限，学生对地理学科的理解还停留在

较为浅显的层面。

从知识层面来看，学生们对地理学科的兴趣参差不齐，部分学生对地理有浓厚

的兴趣，能够主动关注和探索地理现象，而另一部分学生则可能对地理知识缺乏兴

趣，对地理学习抱有抵触情绪。在能力方面，学生们在地图识别、地理信息提取等

方面存在差异，部分学生能够较快地掌握这些技能，而有些学生则需要更多的指导

和练习。

在素质方面，学生的地理素养整体水平不高，他们对地理知识的运用能力有限，

缺乏将地理知识与日常生活联系起来的意识。此外，学生的行为习惯对课程学习也

有一定影响，一些学生可能缺乏良好的课堂参与习惯，影响了学习效果。

四、教学方法与策略

1.教学方法：为了达到教学目标，我将采用讲授与讨论相结合的教学方法。

通过讲解地理基本概念和原理，引导学生逐步深入理解。同时，鼓励学生积极参与

讨论，分享他们对身边地理现象的观察和思考。

2.教学活动：设计一系列互动性强的教学活动，如角色扮演，让学生扮演不

同地理角色，模拟地理现象的发生过程；组织小组讨论，让学生分析身边的地理问

题，提出解决方案。

3.教学媒体：利用多媒体技术，展示地理图片、视频和地图等，增强学生的

直观感受。同时，结合网络资源，让学生在线查找相关地理信息，拓宽知识视野。

通过这些教学媒体，使学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识。

五、教学过程设计

**导入环节**

-时间：5分钟

-内容：通过展示一组学生熟悉的家乡风光图片，引导学生思考：“你们知道

这些美丽的风景背后隐藏着哪些地理知识吗？”

-目的：激发学生对地理学习的兴趣，引出本节课的主题。

**讲授新课**

-时间：15分钟

-内容：

1.地理学科简介：简要介绍地理学科的基本概念、研究内容和方法。

-用时：2分钟

2.地理信息获取方法：讲解地图、照片、统计数据等地理信息的获取途径。

-用时：3分钟

3.地理现象分析：以家乡为例，分析地理现象，如地形、气候、水资源等。

-用时：5分钟

4.地理知识应用：讨论地理知识在日常生活和学习中的应用实例。

-用时：5分钟

-目的：帮助学生理解地理学科的价值，掌握地理信息获取方法，并学会运用

地理知识分析实际问题。

**巩固练习**

-时间：10分钟

-内容：

1.地理知识问答：通过提问，检查学生对本节课内容的掌握程度。

-用时：2分钟

2.地理现象观察：让学生观察教室或校园内的地理现象，并进行分析。

-用时：5分钟

3.地理知识应用：提出一个与日常生活相关的地理问题，让学生分组讨论

并提出解决方案。

-用时：3分钟

-目的：通过练习