2025~2026学年天津市南开区第二十五中学九年级上学期第二次练习历史试卷.docVIP

2025~2026学年天津市南开区第二十五中学九年级上学期第二次练习历史试卷

一、单选题

1.如图阴影部分应填入的内容是（）

A．都促进了国内资本主义的发展

B．都宣告了国家独立和民族解放

C．都受到了启蒙运动思想的影响

D．都推翻了腐朽的封建专制统治

2.有学者说，英国的革命最终既摒弃了无限制的斗争，又避免了无原则的调和……同时又没有割断历史，而是超越传统。符合这一观点的史实是（）

A．《大宪章》的签署

B．新议会的召开

C．君主立宪制的创立

D．克伦威尔的执政

3.历史学家钱乘旦认为，“美国对来自母国的观念、制度和方式加以创造性地转化，逐渐建成了一个与母国不完全相同的社会”。下列选项中最能体现这一观点的是美国（）

A．建立了联邦制共和国

B．沿袭了君主立宪制度

C．建立起君主专制制度

D．走上了资本主义道路

4.英国的史学大师艾瑞克·霍布斯邦说：“今天的世界依然是麻烦不断的世界，因此，世人仍然需要《共产党宣言》。”这是因为马克思主义（）

A．强调阶级斗争的重要作用

B．是不断发展的开放的科学理论

C．论证了资本主义灭亡的必然

D．肯定了资产阶级的积极作用

5.运用多元史观评价同一历史现象，能够使我们对历史的理解更透彻。下面不同史观共同评价的事件是（）

唯物史观——极大地提高了社会生产力

文明史观——由农业文明向工业文明转变

全球史观——加强了世界各地之间的联系

社会史观——造成了社会贫富分化加剧、环境污染严重等问题

A．三角贸易

B．工业革命

C．启蒙运动

D．巴黎公社

6.霍布斯鲍姆认为，从1789年到1848年发生在英法两个国家里的孪生大变革，应视为“双元革命”。……前者重塑了经济生产方式，后者颠覆了传统政治秩序，两者相互交织……共同塑造了现代世界的政治、经济和社会结构。下列解读正确的是（）

A．“双元革命”是指英国资产阶级革命和法国大革命

B．“重塑了经济生产方式”是指农业和手工业生产组织逐渐资本主义化

C．“颠覆了传统政治秩序”是指推翻英国殖民压迫，建立资产阶级统治

D．作者旨在说明这两场革命都推动了欧洲社会转型

7.“反抗外来侵略，维护国家主权”是家国情怀的重要体现。下列图片中的人物是反抗殖民统治、争取民族独立的杰出领袖，有关他们的说法符合史实的是（）

①图1和图2中的人物都反抗英国的殖民统治

②三者都领导人民实现了民族独立和解放

③图3中的人物被誉为“南美的解放者”

④都是民族独立运动的领导人

A．①②③

B．①③④

C．②③

D．①④

8.19世纪中后期，俄国通过1861年改革、美国通过内战、日本通过明治维新分别解决了本国发展的内部障碍。这些“障碍”的共同点是（）

A．严重的封建专制制度

B．腐朽的幕府统治

C．落后的奴隶制经济

D．与资本主义发展相矛盾的生产关系

9.时势是一个时代的潮流和趋向，在历史发展的大转折时期，社会风貌常随之改变。以下关于两幅图片的解读，正确的是（）

A．都体现了本国封建势力的主动革新

B．借助习俗改革推动社会近代化进程

C．促使本国资产阶级民主政治的建立

D．顺应时代潮流实现社会性质的改变

10.关于日本历史上两次重要改革的相关论述：“大化改新时，日本积极学习中国文化，秉持‘和协万邦’理念，营造了中日友好相处的局面。然而明治维新阶段，受‘脱亚入欧’及弱肉强食观念影响，日本逐渐成为亚洲战乱的策源地。”这段话意在表明（）

A．大化改新主要聚焦于对中华文化全方位的借鉴与吸收

B．明治维新因受西方不良思想影响才导致日本走向极端

C．日本在不同时期进行的这两次改革都具有重大影响力

D．不同的改革理念及价值取向会致使改革产生迥异结局

11.“《解放黑人奴隶宣言》对南北战争的进程和结局产生了巨大影响，但我们不应只盯住这个法律文件。1861年美国国会通过的《反脱离联邦法》才真正体现了这场战争的终极目标和性质。”材料旨在说明（）

A．《解放黑人奴隶宣言》扭转了战局

B．美国南北战争最终废除黑人奴隶制

C．《反脱离联邦法》应该写入新教材

D．美国南北战争维护美国的国家统一

12.直到今天，我们仍然享受着第二次工业革命的成果。这次革命最显著的成就是（）

A．电力成为新的能源进入生产生活领域

B．电脑技术的兴起

C．内燃机的发明和使用

D．汽车和飞机的发明

13.19世纪中期，用变异和自然选择揭示生物演化规律的《物种起源》与解释了资本主义在