英语新课标下教学评价体系的构建与实践.pdfVIP

英语新课标下教学评价

体系的构建与实践

因刘香云

叶义务教育英语课程标准曳渊2022年版冤指出袁要以人教版八年级英语上册野Unit5Doyouwanttowatch

野坚持以评促学尧以评促教袁将评价贯穿英语课程教与agameshow?冶为例进行说明袁随着本单元教学活动完成袁

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学的全过程冶袁还指出要野坚持形成性评价与终结性评教师可在课堂上组织学生完成野SelfCheck冶部分袁以此检

价相结合袁逐步建立主体多元尧方式多样尧素养导向的查学生是否真正理解和掌握野Whatdoyouthinkof...?/

英语课程评价体系遥冶在初中英语教学中袁构建教学评Whataboutyou?/Ithinktheyare...冶等句型遥学生们填完之

价体系并实施教学评一体化既能够帮助教师及时发后袁首先要求学生自我检查袁鼓励他们结合个人通过对本

现教学中存在的问题并进行修正袁改善教学方法袁也单元的学习或者积累的知识进行自我总结和归纳曰其次袁

能够为教师自我反思提供依据袁激发教师的教学热情鼓励学生之间渊比如同桌之间冤相互检查袁指出其中的错

和创新意识袁着力探寻更高效尧更合理的教学之道袁以误或者点明存疑之处袁以待后期改正或者解疑遥最后由教

期在提高教学效果的同时促进学生的英语核心素养师通过班内巡视检查的方式袁了解学生们的回答情况及

不断提升遥所以袁在日常教学中袁初中英语教师要认识检查情况袁并做出具体评价遥有的同学态度不认真袁也不

到评价的重要性袁并且结合新课程标准构建科学严谨积极参与同学之间相互评价的活动袁对此袁教师可以野刚

的教学评价体系袁为贯彻和落实教学评一体化理念提柔并济冶的措施袁一方面要以温和的态度进行引导袁另一

供指导与依据遥鉴于此袁本文将就如何以新课程标准方面要制定严格的规则袁要求学生限时内完成指定任务袁

为遵循袁就如何构建和实践教学评价体系进行分析袁逐步引导学生改变懒散的态度遥

并给出具体建议袁以供参考遥在构建野主体多元冶的教学评价体系并实施多元主

1.遵循野主体多元冶原则袁拓展评价主体范围体评价策略时袁教师要充分考虑学生的个体差异袁避免只

叶义务教育英语课程标准曳渊2022年版冤指出袁在关注集体的平均水平袁要结合不同学生的英语学习水平尧

构建教学评价体系的过程中袁应坚持野主体多元冶的原学习习惯等制定合适的评价标准曰与此同时袁要做到及时

则袁即在评价过程中袁要充分考虑不同主体的看法与反馈袁及时指出学生英语学习中存在的问题或者不足之

见解袁比如学生尧教师尧家长等袁打破传统评价体系中处袁并结合学生的实际情况提供针对性的建议袁帮助学生

教师野唱独角戏冶的局面袁将学生纳入评价主体范畴袁及时调整学习策略袁提高学习效果遥

这样既与我国素质教育倡导的野以生为本冶相适应袁也2.坚持野方式多样冶原则袁丰富评价方法形式

能够促进学生更准确尧更全面地认识个人在英语学习评价在教育中扮演着至关重要的角色袁它不仅可以

方面存在的不足袁还能够帮助教师对其实施的教学策帮助教师了解学生的学习情况袁还能激发学生的学习动

略进行总结与反思袁不断创新教学思维及教学方法遥力遥然而袁在初中英语教学中袁常规的评价方式往往局限

与此同时袁新课程标准强调野注重发挥学生的主观能于考试成