12《我们的好朋友》教学设计-2025年道德与法治四年级上册统编版（五四制）.pdfVIP

12《我们的好朋友》教学设计-2025年道德

与法治四年级上册统编版（五四制）

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《我们的好朋友》这一章节，属于2025年道德与法

治四年级上册统编版（五四制）教材的内容。在这一章节中，学生们将学习如何与

同学建立友谊，如何尊重他人，如何正确处理与朋友之间的矛盾和冲突。通过学习

这一章节，学生们将认识到友谊的重要性，学会与人交往的技巧，为他们的成长奠

定良好的基础。

二、核心素养目标

培养学生的人际交往能力，提升学生的社会适应性和道德素养。引导学生理解

友谊的内涵，学会尊重他人，培养合作精神，增强集体荣誉感。通过学习，使学生

能够建立健康的人际关系，形成良好的道德品质。

三、学情分析

四年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们在人际交往方面既有一定的认

知基础，又面临着友谊建立和维护的挑战。在这个年龄阶段，学生的自我意识逐渐

增强，开始关注同伴关系，渴望获得友谊的认可。以下是针对本节课的学情分析：

1.学生层次：学生在知识层面上，对友谊有一定的初步认识，但对其深刻内

涵和重要性理解还不够深入。在能力方面，他们具备一定的沟通和合作能力，但在

处理人际关系中的复杂问题时，往往缺乏策略和方法。

2.知识能力：学生在日常生活中积累了一些与人交