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《念奴娇·赤壁怀古》学案

教学目标：

1、知人论世，感悟苏轼复杂的情感

2、把握此词“写景——咏史——抒情”的脉络，感受赤壁雄奇壮阔的景象，体悟词人情感。

课前预习：

1.?填空：

《念奴娇·赤壁怀古》选自_______，是我国_______??时期伟大词人_______的作品。词人有政治抱负，因作诗讽刺新法，被贬为??贬居_______?期间，曾两游_______?附近的_______，写出了这首著名的词，时年_______?岁。

2、注音纶（）巾????酹（）酒???樵（）悴????樯橹（）

3.?选择：

（1）“故垒西边”句中的“故”当“旧”讲。下列各句中的“故”和它意义相同的是（??????）

A.?故作不良计??????????B.?既欲结大义，故遣来贵门

C.?池鱼思故渊??????????D.?故国神游

（2）“樯橹灰飞烟灭”句中的“樯橹”借代水军。下列各句中加黑词语为借代用法的是（????）?

A.?终岁不闻丝竹声B.?举酒欲饮无管弦??

C.?足下蹑丝履D.?君当作磐石

（3）“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。对这诗句理解正确的一项是（????）

A“羽扇纶巾”，指诸葛亮。诗句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。

B.?“羽扇纶巾”，指诸葛亮。诗句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，协助周瑜大破曹军。

C.?“羽扇纶巾”，指周瑜。诗句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，在诸葛亮协助下大破曹军。

D.?“羽扇纶巾”，指周瑜。诗句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。

4、翻译：“故国神游，多情应笑我，早生华发”，

我疑我思：

当堂训练

1.从下列说法中选出正确的几项：（）

A．“大江东去”中的“大江”指长江；“长河落日圆”中的“长河”指黄河。

B．“故国神游”一句中，“故国”指旧国，旧地，即今天的中原地区。

C．“卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”两句都运用了比喻修辞格。

D．“羽扇”“纶巾”都是古代武将的装束。

E．“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”描写宋文帝刘义隆当年北伐抗敌的英雄气概。

2．判断下面正误，对的画√，错的画×。

A．词有词牌，词牌是指词的题目。一般来说，一首词为一阙，“阙”在文字上，指词的分段。（）

B．词牌是指词的曲调名称。词的题目指填词用的题目，词的分段为上片、下片，或称上阙、下阙，因为一曲便是一阙。（）

C．词牌指填词用的曲牌名，“念奴娇”、“永遇乐”之类便是；它们又是词的题目，而“赤壁怀古”、“京口北固亭怀古”之类只不过是副标题。一曲为一阙，阙在文字上指词的曲调。（）

D．词，是歌词，是一种按照乐谱的曲调和节拍来填写，歌唱的文学作品，它和音乐有密切的关系。所以，词的种种特点，大都是由它的性质所规定的。（）

3、《念奴娇·赤壁怀古》这首词，是怎样结合写景和怀古来抒发感情的？我们应当怎样认识作者对历史和人生的看法？这首词里的写景，用词洗炼生动，着墨不多，却能表现出气势雄伟的“江山如画”的景象，你觉得哪些词句写得好？好在哪里？

4、“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。试分析这几句诗在景物描写上的表现力量。

5、苏轼为什么自讥“多情”，并且说“人生如梦，一尊还酹江月”？

6、这首词塑造了词人自身什么样的形象？创造了什么样的意境，抒发了什么样的感情？