2026年高考语文备考之信息类文本阅读：信息的筛选和整合＋跟踪训练.docxVIP

“筛选并整合文中的信息”，这一考点主要考查学生的观察能力、领悟能力、信息筛选能力、语言概括能力和表达能力。论述类文本（主要包括论文、杂文、评论等）、文学类文本（包括小说、散文、戏剧、诗歌等）和实用类文本（包括人物传记、新闻、调查报告、科普文章等）都会考到这一类题目。

重要信息包括文本的基本观点，以及最能表达文本主旨和作者写作意图的语句等。

“筛选并整合文中的信息”具体包含两方面要求，一是“筛选信息”，二是“整合信息”。所谓“筛选信息”，是指从纷繁的语言材料中找出信息，提取主要信息，筛掉次要信息。所谓“整合信息”，是根据试题的要求，对筛选出来的信息源进行分类集中，重新组合。

近几年高考试题中，信息的筛选通常是与分析、概括相结合，涉及的信息区间跨度相对较大，并不仅局限于某一自然段，常常是涵盖多个自然段。考查形式有选择题与简答题，题干表述方式较为灵活，同学们应注意仔细审读题干，推断题目的真实要求。

一、选择题形式

【设问形式】

1.下列选项符合材料中“×××（特征、内容）”的一项是（）。

2.下列各项表述的内容，（不）属于分析“×××”原因（根据）的一项是（）。

3.下列对两则材料的理解，正确的一项是（???）。

【设误手段】

删：删除原文的定语、状语、补语成分，从而改变原意。

漏：只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，造成断章取义。

改：改换词语（名词、代词、副词、关联词等），导致