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66.XX区实验初级中学2026年春季学期初三政治时政热点融入课堂方案

初三政治学科是落实立德树人根本任务的核心载体，兼具理论性、实践性和时代性，时政热点是初三政治教学的重要素材和鲜活补充。将时政热点与初三政治课堂教学深度融合，既能帮助学生巩固教材核心知识点，又能引导学生关注国家发展、社会进步，提升政治核心素养、辩证思维能力和实践应用能力，为中考备考奠定坚实基础。当前，我校初三政治教学中仍存在时政热点与课堂教学脱节、融入方式单一、贴合中考导向不足、学生参与度不高等问题，影响了教学实效和学生核心素养的提升。为切实破解这一难题，规范时政热点融入课堂的流程和方法，提升初三政治教学质量，助力学生高效备考，结合我校2026年春季学期初三政治教学实际、中考备考要求及年度时政热点特点，特制定本方案。本方案由学校教务处、政治教研组统筹指导，全体初三政治任课教师协同落实，确保时政热点融入课堂工作有序、高效开展，推动初三政治教学提质增效、贴合时代、对接中考。

一、总则

（一）制定目的。立足初三政治学科核心素养培养要求和中考备考导向，通过规范时政热点融入课堂的流程、方法和要求，破解时政与教学脱节的难题，丰富教学内容和形式；帮助学生理解教材理论知识，提升知识应用能力，学会用政治视角分析时政热点、解决实际问题；引导学生关注国家大事、社会热点，增强家国情怀、法治意识和责任意识；提升初三政治教师时政素材筛选、整合和教学应用能力，优化教学策略，提高课堂教学实效；助力中考备考，让学生熟悉中考时政命题规律，提升应试能力，推动我校初三政治教学质量稳步提升。

（二）适用范围。本方案适用于我校2026年春季学期全体初三政治任课教师及初三学生，涵盖初三政治春季学期教材全部知识点（道德与法治、国情国策、法治建设、社会建设等），覆盖时政热点筛选、整合、课堂融入、课后巩固、检测反馈等全环节，适用于课堂教学、课后辅导、中考备考、教研活动等各项相关工作。

（三）核心原则。1.时代性原则：聚焦2025-2026年度国内外重大时政热点、社会热点，贴合国家政策导向和社会发展实际，确保时政素材的时效性和针对性；2.贴合性原则：筛选的时政热点需与初三政治教材知识点精准对接，与中考命题方向高度契合，避免脱离教材、脱离备考、脱离学生实际；3.实效性原则：时政热点融入课堂需注重实效，避免形式化，确保学生能通过时政学习巩固知识、提升能力、涵养素养；4.主体性原则：充分发挥学生主体作用，引导学生主动关注、分析、讨论时政热点，培养自主探究和辩证思维能力；5.系统性原则：将时政热点融入课堂教学、课后巩固、中考备考全过程，形成“筛选—整合—融入—巩固—检测”的闭环体系，确保融入工作有序推进；6.导向性原则：坚持正确的政治方向，通过时政热点教学，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强家国情怀和社会责任感。

（四）工作目标。1.规范时政热点融入初三政治课堂的流程和方法，确保每位初三政治教师都能熟练掌握融入技巧，实现时政与教材知识的深度融合；2.筛选、整合2025-2026年度贴合初三政治教材、对接中考的核心时政热点，形成系统的时政素材库，为课堂教学和中考备考提供支撑；3.丰富初三政治课堂教学形式，提升学生课堂参与度和学习兴趣，帮助学生巩固教材知识点，提升政治核心素养和知识应用能力；4.明确时政热点融入中考备考的思路和方法，让学生熟悉中考时政命题规律，提升应试能力，助力中考取得优异成绩；5.提升初三政治教师时政素养和教学能力，形成一批具有时政教学特色的教学方法和案例，推动我校初三政治教学高质量发展。

二、组织架构与责任分工

为确保时政热点融入课堂工作有序推进、责任落实，建立“教务处统筹、教研组主导、任课教师落实、学生参与、家校协同”的组织架构，明确各主体职责，层层压实责任，形成工作合力，确保各项工作落地见效。

（一）教务处职责。1.统筹协调整体工作，审核本方案，明确工作要求、流程和时间安排，协调解决工作中存在的重大问题；2.监督方案的落实情况，定期对各班级时政热点融入课堂情况进行检查、督查和评估，及时发现问题、督促整改；3.协调学校资源，为时政素材收集、教研活动开展、教师培训等提供必要的物资和保障；4.汇总工作成果，组织开展经验交流活动，推广先进教学方法和案例，表彰表现突出的教师和班级；5.对接中考相关政策，指导教研组把握时政热点融入中考备考的方向，助力中考备考工作。

（二）政治教研组职责。1.具体落实本方案，结合初三政治教材知识点和中考命题规律，制定详细的时政热点筛选标准、融入流程和教学要求；2.组织初三政治教师开展时政热点收集、筛选、整合工作，建立系统的时政素材库，定期更新、补充时政素材；3.组织开展时政教学教研活动，围