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2025-2026学年第二学期教研组名师工作室活动计划安排.docx

2025-2026学年第二学期教研组名师工作室活动计划安排

为深入落实立德树人根本任务，深化课堂教学改革，充分发挥名师工作室的示范引领、辐射带动作用，搭建教师专业成长交流平台，提升教研组整体教学教研水平和教师核心素养，结合我校教学实际，特制定本教研组名师工作室2025-2026学年第二学期活动计划安排。

一、指导思想

以新课标理念为指引，立足我校教学质量提升核心需求，聚焦课堂教学实效，以名师工作室为载体，整合优质教学资源，通过专题研讨、示范课引领、教研共建、青年教师帮扶等多样化活动，促进教师专业能力进阶，推动教研组形成“比学赶超、互帮互助、深耕教研”的良好氛围，助力我校教育教学工作高质量发展。

二、工作目标

（一）整体目标

强化名师工作室的引领作用，完善教研活动机制，破解教学中的重点、难点问题，提升教研组教师的教学设计、课堂实施、教研反思和课题研究能力，培养一批教学骨干，形成具有本校特色的教研模式，推动学科教学质量稳步提升。

（二）具体目标

引领示范：发挥名师及骨干教师的带头作用，开展高质量示范课、专题讲座不少于4次，为教研组教师提供可借鉴、可复制的教学范例。

教研提升：围绕学科教学重难点，开展专题教研、集体备课、评课议课活动不少于6次，形成针对性的教学解决方案，优化课堂教学模式。

骨干培养：落实青年教师帮扶计划，每位名师结对帮扶2-3名青年教师，通过听课指导、备课帮扶、成果交流等方式，助力青年教师快速成长，提升青年教师课堂教学能力。

资源共建：整合工作室成员优质教学资源，建立学科教学资源库（含课件、教案、习题、教研成果等），实现资源共享，提升教研效率。

课题推进：围绕学科教学实际问题，引导工作室成员参与校级及以上教研课题研究，力争本学期形成1-2项阶段性教研成果（论文、教学案例等）。

三、参与对象

教研组全体教师、名师工作室成员（含校级名师、学科骨干教师）、青年教师（教龄3年及以内）。

四、组织架构

主持人：由教研组组长兼任，负责统筹工作室整体工作，制定活动计划，协调活动安排，督促活动落实，总结活动成果。

核心成员：由校级名师、学科骨干教师组成，负责牵头开展示范课、专题研讨、青年教师帮扶等活动，带头参与课题研究，分享教学经验。

参与教师：教研组全体教师，积极参与各项活动，主动交流教学心得，参与教研研讨，落实帮扶任务，提升自身专业能力。

五、主要活动内容及安排

本学期活动围绕“示范引领、教研共建、骨干培养、成果提升”四大板块开展，具体安排如下（可根据实际教学情况灵活调整）：

（一）启动部署阶段（第1-2周）

召开名师工作室启动会，明确本学期活动计划、工作目标和各成员职责，解读活动要求，动员全体教师积极参与。

开展工作室成员座谈会，梳理上学期教研工作不足，收集本学期教研需求，确定专题教研方向和重点帮扶对象。

完善青年教师帮扶结对机制，明确帮扶内容、帮扶方式和帮扶目标，签订帮扶协议。

（二）示范引领阶段（第3-8周）

名师示范课（第3-4周）：安排2名校级名师围绕学科重点单元，开展示范课教学，聚焦课堂教学实效，展示先进教学方法和教学理念；课后组织评课议课，名师分享教学设计思路和教学反思，教师交流学习心得。

专题讲座（第6-7周）：由工作室核心成员围绕“新课标下的课堂教学优化”“教研课题申报与研究方法”“青年教师课堂教学技巧”等主题，开展专题讲座2次，提升教师教学认知和教研能力。

教学经验分享会（第8周）：组织工作室成员及骨干教师分享自身教学经验、课堂管理技巧和教研心得，促进教师相互学习、共同进步。

（三）教研共建阶段（第9-14周）

专题教研活动（第9-10周）：围绕学科教学中的重难点问题（如“新课标下的作业设计与实施”“课堂小组合作学习的有效开展”），开展专题研讨活动2次，组织教师集体备课、磨课，形成针对性的教学策略和教学方案。

集体备课展示（第11-12周）：以年级备课组为单位，开展集体备课成果展示活动，各备课组推选优秀教案、课件进行展示交流，工作室核心成员进行点评指导，优化备课流程和备课质量。

课题研究推进（第13-14周）：组织工作室成员开展教研课题研讨，梳理课题研究进展，解决研究过程中遇到的问题，指导教师撰写教学案例、论文，推进课题阶段性研究成果落地。

（四）骨干培养阶段（贯穿全学期）

听课指导：结对名师每周至少听青年教师1节课，课后及时进行点评指导，指出教学中的优点和不足，提出改进建议，帮助青年教师优化课堂教学。

备课帮扶：名师协助青年教师进行教学设计、课件制作、作业设计等，指导青年教师把握教学重难点，掌握先进教学方法，提升备课质量。

青年教师汇报课（第15-16周）：组织青年教师开展汇报课展示活动，检验帮扶效果，青年教师展示自身教学成长，工作室成员及教研组教师进行点评，促进青年教师快速提升。