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2025版《义务教育道德与法治新课程标

准》

九月的县域道法教研活动上，一位教了十年的老教师举着课本

皱着眉：“我讲诚信‘’时，把典故、名言全搬出来了，可孩子眼神还

是空的——他们问我没写完作业骗了妈妈，算不算不诚信？‘’，我

居然不知道怎么接得更贴他们的心。”台下一片共鸣。

这份困惑，恰恰戳中了道法课长期存在的“痛点”：当“大道理”

脱离孩子的生活经验，当“知识点”代替了“价值体验”，课程就成了

“飘在天上的云”，落不到孩子的成长里。2025版《义务教育道德与

法治新课程标准》（以下简称“新课标”）的出台，本质上是对这一

痛点的系统性回应——它不是简单的“内容调整”，而是以“大思政”

为内核，重新定义了道法课“育什么样的人、怎么育人”的底层逻辑。

一、价值原点的回归：从“学科教学”到“育人根本”

的认知跃迁

新课标开篇就明确：“道德与法治课程是落实立德树人根本任

务的关键课程，以培育有理想、有本领、有担当的时代新人为目

标。”这句话的分量，在于把课程的“根”从“学科知识”拽回了“人的

成长”。