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《质数和合数》教案设计

邹有花

教学内容：人教版义务教育教科书五年级下册数学第二单元第三课时《质数和合数》P14

教学目标：理解掌握质数、合数的概念和判断方法，能灵活选择方法判断一个数是质数还是合数；

2、引导学生通过动手操作、观察比较、猜想验证、理解感悟质数、合数的含义；

3、培养学生分析问题的能力和应用数学的意识；体验从特殊到一般的认识发展过程，进一步完善学生对自然数的分类方法的掌握，培养学生思维的灵活性。

教学重点：理解质数、合数的含义，能正确快速地判断一个数是质数还是合数。

教学难点：能运用一定的方法，从不同的角度判断、感悟质数合数。

教具、学具准备：教师：PPT课件、表格

学生：100以内的质数表。

教学流程：

情景导入

老师：同学们，今天我们的教室里来了很多的老师，我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎！同学们，我想问问大家，你们过年时有收到新年礼物吗？请看大屏幕。新的一学年开始了，邹老师为大家准备了一份新年礼物，一个密码日记本，这些日记本被邹老师设置了密码，锁住了，这个日记本的密码是一个三位数：它既是一个偶数，又是5的倍数；最高位上的数是9的最大因数；十位上的数是最小的质数。

邹老师希望你们开动脑筋，用今天所学的数学知识来开启密码，获得这份礼物！你们有信心吗？

今天我们来学习质数与合数。（出示标题）

师：板书标