2025年教学教案_人教版小学语文三年级上册_第3课_不懂就要问.pdfVIP

2025年教学教案

人教版小学语文三年级上册

第3课

不懂就要问

学校名称：.

年级科目：.

教师姓名：.

教学时间：.

目录

第一章内容分析与整合1

第二章课标分解及课程分析2

第三章课程目标设计3

第四章教学重点及难点4

第五章整体教学思路5

第六章教学准备5

第七章教学过程设计6

第八章板书设计8

第九章教学评价与反思9

第十章课后作业设计10

第一章内容分析与整合

项目具体内容

课程不懂就要问

题目

课程课文为2025年人教版三年级上册保留课文，属略读课文，讲述孙中

背景山幼时在私塾读书，不惧先生惩罚、主动提问求理的故事。当时私

塾教学以死记硬背为主，先生不讲解书意，与2025新课标“素养导

向”形成对比。

课程1.落实2025新课标“价值观塑造”要求，培育学生勤学好问的学习态

意义度；2.帮助学生理解“学思结合”的重要性；3.引导学生在学习中敢

于质疑、主动探究。

课标1.语言运用：认识“诵、惩”等生字，会写“诵、例”等字，理解“鸦雀

分解无声、厉声”等词语；2.思维能力：梳理孙中山“背书—存疑—

提问—解惑”的情节脉络；3.审美创造：感受孙中山求真的人格魅

力；4.文化自信：传承传统治学中“求甚解”的精神。

新课1.更强调“素养导向”，需结合生活实际落实学习态度培养，而非单

标变纯知识传授；2.新增“数字化资源融合”要求，可借助多媒体还原私

化分塾场景；3.强化“过程性评价”，关注学生课堂提问主动性。

析

课程课文以叙事为主，通过对话和场景描写展现人物品质。开篇交代私

分析塾教学特点，中间详写提问过程（心理描写“壮着胆子”、场景对比

“鸦雀无声”），结尾以孙中山名言点题，逻辑清晰，适合三年级学生

通过梳理情节理解主旨。

1

教学1.掌握生字词，梳理课文主要情节；2.理解“学问学问，不懂就要

重点问”的含义；3.体会孙中山勤学好问、敢于质疑的品质。

教学1.结合时代背景理解孙中山“不怕挨打”的勇气（私塾戒尺惩罚的威

难点慑力）；2.联系自身学习实际，将“遇疑必问”转化为主动行为。

整体以“问题”为线索，通过“情境导入—初读梳情—精读悟品—拓

教学展践行—总结升华”五环节，结合数字化资源与生活实例，落实“读

思路—思—说—行”的素养培养链条，突出学生主体地位。

教学教师：2025版教材课件（含私塾场景图、戒尺实物图、孙中山童年

准备资料）、生字卡片、朗读音频；学生：预习课文，标注不理解的词

句，收集自己“提问解惑”的经历。

学业1.过程性评价：课堂提问参与度、情节梳理完整性、词语运用准确

评价性；2.终结性评价：课后习题完成质量、口头复述故事的流畅度；

3.素养评价：是否主动提出学习疑问。

第二章课标分解及课程分析

一、2025新课标核心要求拆解

学段目标对应：三年级属第二学段，课标要求“能初步把握课文主要内容，

体会文章表达的思想感情”