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XX中学2025-2026学年春季学期校园教学资源建设方案

教学资源是深化教育教学改革、提升教学质量、培育学生核心素养的重要支撑，是推动课堂教学优化、促进教师专业成长、实现学生自主学习的关键保障。为深入贯彻落实新时代教育改革发展要求，规范我校校园教学资源建设与管理工作，整合优质教学资源，丰富资源供给，优化资源应用，构建“优质、高效、适用、特色”的校园教学资源体系，结合我校办学实际、教学需求和师生特点，特制定本方案。本方案适用于2025-2026学年春季学期校园教学资源建设各项工作，明确资源建设目标、主要任务、实施步骤和保障措施，确保教学资源建设工作有序推进、落地见效，为学校教育教学高质量发展注入强劲动力。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，立足“五育并举”教育理念，以提升教育教学质量为核心，以学生核心素养培育为导向，以数字化、信息化建设为抓手，严格遵循教育教学规律和学生认知规律，统筹推进教学资源的整合、开发、管理和应用，聚焦课堂教学需求，突出资源实用性和特色性，构建覆盖各学科、各年级、各教学环节的优质教学资源体系，充分发挥教学资源的育人功能，助力教师专业成长，促进学生全面发展、个性成长。

二、工作目标

（一）总体目标

通过本学期校园教学资源建设工作，全面整合校内外优质教学资源，规范教学资源开发、管理和应用流程，建立健全教学资源建设管理制度和运行机制；建成覆盖各学科、各年级的优质教学资源库，实现资源共建共享、动态更新；提升教师资源开发、整合和应用能力，推动教学资源与课堂教学深度融合，优化教学模式，提升教学实效；满足学生自主学习、个性化学习需求，丰富学习形式，培育学生自主学习能力，为学校教育教学改革和高质量发展提供坚实的资源支撑。

（二）具体目标

1.资源整合提质：整合国家、省市优质教学资源和校内现有教学资源，完成各学科、各年级核心教学资源的梳理和优化，形成分类清晰、内容优质、适配教学的资源体系，资源覆盖率达到100%。

2.资源开发有序：结合我校办学特色、学科优势和教学需求，推进校本教学资源开发，完成2-3套特色校本资源（课件、微课、习题、教学设计等）的编制或修订，打造具有我校特色的资源品牌。

3.管理规范高效：建立健全教学资源采购、入库、分类、更新、保管、报废等管理制度，实现资源管理数字化、精细化、规范化，确保资源安全、有序流转和高效利用。

4.应用普及深入：推动教学资源与课堂教学、课后服务、自主学习深度融合，教师资源应用覆盖率达到100%，学生自主使用资源的积极性显著提升，资源应用实效充分发挥。

5.能力全面提升：加强教师教学资源开发、整合和应用培训，提升教师资源应用能力和数字化教学水平，培养一批资源建设骨干力量，推动教师专业成长。

6.机制健全完善：建立“资源共建、共享、共用、共评”的长效机制，形成“教师参与、年级推动、学校统筹”的资源建设格局，实现教学资源动态优化、持续提升。

三、工作原则

1.立德树人，导向鲜明：坚持把立德树人贯穿教学资源建设全过程，确保所有教学资源符合国家教育方针，传递正确的世界观、人生观、价值观，突出育人功能，贴合学生品德修养和核心素养培育需求。

2.立足教学，实用优先：围绕课堂教学、课后服务、自主学习等核心需求，聚焦教学重难点，开发、整合实用性强、适配性高的教学资源，确保资源能够直接服务于教学实践，提升教学实效。

3.依法合规，规范有序：严格遵守国家、省市关于教学资源管理的各项规定，规范资源采购、开发、使用流程，杜绝违规资源、劣质资源进校园，确保资源内容科学、合法、规范。

4.整合优化，共建共享：统筹整合校内外优质资源，打破资源壁垒，推动资源共建共享，鼓励教师积极参与资源开发和分享，实现资源优势互补、高效利用。

5.特色发展，循序渐进：结合我校办学特色和学科优势，培育特色教学资源，打造资源建设亮点；分阶段、有步骤推进资源建设工作，注重工作的系统性和连贯性，避免急于求成，确保资源建设质量。

6.动态更新，持续优化：建立教学资源动态更新机制，根据教学改革要求、教学需求变化和学生特点，及时补充、修订和完善教学资源，确保资源的时效性和适用性。

四、组织管理与职责分工

为确保校园教学资源建设工作有序推进、落地见效，成立学校教学资源建设工作领导小组，统筹协调资源建设各项工作，明确职责分工，层层压实责任，形成“领导小组统筹、各部门协同、年级组落实、教师具体参与”的工作格局。

（一）教学资源建设工作领导小组

组长：党支部书记、校长

副组长：党支部副书记、分管副校长、教务处主任、信息技术中心主任

成员：办公室、德育处、总务处、各年级组组长、各学科教研组长、骨干教师代表、信息技术教师代表、家长代表