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2026年春季学期教材选用与校本课程开发审定委员会会议校长讲话稿全文

尊敬的各位审定委员会成员、各位老师：

大家上午好！

今天，我们隆重召开2026年春季学期教材选用与校本课程开发审定委员会会议，主要任务是全面总结上一学期教材选用和校本课程开发工作的成效与不足，审议本学期教材选用方案、校本课程开发计划及相关成果，明确下一阶段工作重点，进一步规范教材选用与校本课程开发流程，提升教育教学质量，落实立德树人根本任务。首先，我代表学校，向各位审定委员会成员长期以来的辛勤付出、严谨履职表示衷心的感谢！向所有参与教材选用、校本课程开发的老师们，致以诚挚的问候！

教材是教育教学的核心载体，是落实课程标准、传递知识理念、培育学生素养的重要工具；校本课程是对国家课程、地方课程的补充和延伸，是彰显学校办学特色、满足学生个性化发展需求、提升学校办学品质的关键路径。教材选用与校本课程开发工作，直接关系到教育教学目标的实现，关系到学生核心素养的培育，关系到学校教育事业的高质量发展，容不得丝毫马虎、半点懈怠。

回顾上一学期，我校教材选用与校本课程开发工作在审定委员会的严格把关、全体教师的共同努力下，取得了阶段性成效。在教材选用方面，我们严格遵循“立德树人、科学适宜、贴合学情、规范有序”的原则，严格执行教材选用相关规定，经过层层审核、集体研讨，选用的教材均符合国家课程标准要求，贴合我校各学段学生的认知特点和学习需求，为日常教育教学工作的有序开展提供了坚实保障。在校本课程开发方面，我们立足学校办学特色和学生发展需求，鼓励教师结合自身专业特长，开发了一批兼具趣味性、实践性、教育性的校本课程，丰富了学生的课余生活，培养了学生的兴趣爱好和综合能力，得到了学生、家长和社会的广泛认可。

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，工作中仍存在一些薄弱环节：一是部分教材选用的针对性还需加强，少数教材与我校学生学情的适配度有待进一步提升；二是校本课程开发的深度和广度不足，部分课程内容不够系统、特色不够鲜明，课程实施的实效性有待提高；三是教材选用与校本课程开发的衔接不够紧密，未能充分实现国家课程与校本课程的有机融合；四是审定工作的精细化水平还需提升，审核流程的规范性、严谨性仍需进一步强化。这些问题，我们必须高度重视，在本次会议中认真研究，在后续工作中切实加以解决。

结合本学期学校教育教学工作总体部署，围绕教材选用与校本课程开发审定工作，我强调以下几点意见，请各位委员会成员、各位老师认真落实。

第一，提高政治站位，坚守教材选用与校本课程开发的核心导向。教材选用和校本课程开发，首要任务是落实立德树人根本任务，必须坚持正确的政治方向、价值导向和育人导向。在教材选用上，要严格筛选符合国家教育方针、贴合课程标准、体现时代精神的教材，坚决杜绝选用内容低俗、导向偏差、不符合学情的教材，确保教材的科学性、思想性、适宜性。在校本课程开发上，要立足“五育并举”，紧扣学生核心素养培育目标，结合我校办学特色、地域文化特点和学生个性化发展需求，开发能够培养学生家国情怀、创新思维、实践能力、审美素养和劳动精神的校本课程，让校本课程成为落实立德树人根本任务的重要载体。

第二，坚持科学严谨，规范教材选用与校本课程开发的审定流程。审定委员会是教材选用和校本课程开发的“把关人”，肩负着重要的责任和使命。各位成员要坚守原则、履职尽责，严格按照审定标准和流程，对本学期教材选用方案、校本课程开发计划、课程纲要、教材初稿等进行全面、细致、严谨的审核。在教材选用审核上，要重点审核教材的思想性、科学性、适宜性、趣味性，结合各学段、各学科特点，结合我校学生学情，综合研判教材的适配度，确保选用的教材能够满足教育教学需求；在校本课程审定上，要重点审核课程目标的合理性、课程内容的系统性、课程实施的可行性、课程评价的科学性，对内容空洞、缺乏特色、难以实施的课程，要提出修改意见，限期整改，确保校本课程开发质量。同时，要规范审核流程，做好审核记录，确保每一项审核工作都有迹可循、有据可查，保证审定工作的公平、公正、公开。

第三，强化衔接融合，提升教材选用与校本课程开发的实效。教材选用与校本课程开发不是相互独立的，而是相互衔接、相互促进的。一方面，要做好教材选用与国家课程、地方课程的衔接，确保选用的教材能够准确落实课程标准要求，与教学计划、教学进度保持一致，为日常教学提供有力支撑；另一方面，要做好校本课程与国家课程、地方课程的融合，立足教材内容，结合学生学情，开发能够补充教材、拓展延伸的校本课程，实现“国家课程打基础、校本课程促提升”的育人目标。同时，要注重教材选用与校本课程开发的针对性，结合我校不同学段学生的认知特点和学习需求，选用适配的教材、开发适宜的校本课程，避免“一刀切”，确保教育教学的针对性和实效性。

第四，加强队伍建设，夯实教材选