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2025年义务教育学校课程实施水平评价指标.pdf

2025年义务教育学校课程实施水平评价指标

评价维度评价标准评价依据

1.按照《义务教育课程方案(2022年版)》要求，开齐开足开好国家规定课程。加强

课程建设，特别是德育、体育美育、劳动教育等课程建设；开展法治教育、安全

1.查看学校课程表，了解

教育和心理健康教育等，规范开设地方课程，合理开发校本课程，制定学校课程

课程开设情况；

实施方案上报教育行政部门备案并有效实施。(12分)

2.实地核查，问卷调查，

B1.落实课程

2.依据《义务教育劳动课程标准(2022年版)》,制定劳动教育教学计划，分年级制访谈了解；

方案（20分）

定劳动清单，以学年为单位整体安排每个学段项目，逐步落实劳动课程学段要求3.查看学校综合实践活动

。(4分)课程总体规划和实施方案

3.制定综合实践活动课程总体实施方案和学年(或学期)活动计划，并有效实施，、学年(或学期)活动计。

确保综合实践活动课时。(4分)

A1.课程1.健全学校教学管理规程，统筹制定学校、教研组(备课组)和教师教学计划，

教学形成教学管理特色；按照《课程标准(2022年版)》实施教学，不存在随意增减1.查看学校、教研组和教

（70分）课时、改变难度、调整进度等问题。（5分）师教学计划；

2.健全作业管理办法，统筹调控作业量和作业时间，确保小学一二年级不布置2.网络监测，实地核查，

书面家庭作业，三至六年级和初中每天书面作业完成时间平均不超过60分钟、随堂听课，问卷调查，访

90分钟；考试结果不排名、不公布，不按考试结果给学生分班排位；对各科作谈了解；

B2.规范教学

实施（20分）业统筹平衡，形成每日作业清单，班主任激励措施得到有效落实。（5分）3.抽测部分学生动手实验

能力，考查科学素养的发展

3.提高课后服务质量，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及情况，查看实验室仪器、药

社团活动，不得利用课后服务时间讲新课，防止学业负担过重。（5分）品配备情况；

4.抽测部分学生艺体素养

4.关注科学实验开展情况，学生必做实验、教师演示实验、新型数字化实验所需

发展情况。

仪器、设备配备齐全。（5分）

1.完善校本教研制度，注重新授课、复习课基本范式的打造；健全教学评价制度，

创新评价方式方法，注重对学习过程的观察、记录与分析，倡导基于证据的评价

，利用评价结果诊断和改进教学；课堂教学效果随堂监测达标率达到80%以上；健1.查看集体备课等制度、