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2025年小学语文教研组工作计划(精选16篇)

2025年小学语文教研组工作计划篇1

一、指导思想

我们中年级(三、四年级)语文教研组在认真学习和领会我校教研室在本学期

下达的关于教学工作的精神之后,同时结合我们中段语文教学实际,现将本学期教

研工作的开展、实施方案设计如下:

具体实施方案:

根据学校《教研工作计划》,以《新课程标准》的年段要求为基础,本学年

将着重以抓好学生的阅读习惯,以读促写,全面提高三、四年级学生听、说、读、

写水平为目标,加强教研组内的语文教学研究,充分发挥日常备课、授课、教研和

批阅作业等工作的科学性、实效性、创新性和合作性,全面提高教学质量。

一、关于备课教案的使用

1.做好完善备课教案和日常教学反思工作。为了使教学工作不断发展和提高,

我们将在认真备课和使用教案的同时,加强对自己教学工作的反思。在实践与反思

中,逐渐建立自己风格,并对随时根据授课的情况对备课教案进行相应的调整和改

动,充分发挥其服务教学的作用。我们将对本学期教材中的精读课文中的八篇教案

进行统一研究和修改,并从上课后的得与失两个方面,写出个人教学反思。学期末,

每位教师交一份本学期的个人教学总结,字数在800字左右。

2、不断增加优秀教案篇目。根据学校本学期的教学活动,结合上级和校视导

活动、“轮教”课和教研组内的观摩交流课,不断挖掘、研究教材,争取在已有教

案的基础上有所创新;并对其中的非热点课文做重点研究,整理出新的研究课教

案。每人学期末至少交一份新课教案及教后反思。

二、不断完善教学研究工作

1.明确年段教学工作重点。

如:四年级下册在读写、习惯方面训练目标:

(1)读文章时要想象画面的习惯;

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(2)边读边想提出问题的习惯;

(3)查字典并联系上下文理解词语的习惯;

(4)认真、细致地观察习惯;

(5)主动积累词语的习惯。

2.教学工作力求有侧重、抓落实

根据学校本学期教学任务规划,三、四年级语文组将在教学中侧重于学生阅

读和习作教学的研究。上好习作指导课,讲评课。精讲阅读课,每单元选取两篇课

文精讲精练,在理解内容后,重领会表达,发挥文本示范功能,以读引写,以读促

写,把阅读与习作紧密结合。

3.日常教研与周三教研紧密结合。

为充分发挥教师集体智慧,发挥教研活动研究性、指导性、创新性和实效性

强的特点,在每周三教研活动时间,采用轮流备课制。备课过程实现讲——评—

—看——定四个字。一讲:每周由主要发言人分析单元教学重点、难点和习作指

导的基本思路。二评:其他成员就基本思路进行评议,补充,修改。三看:明确分

工,借助网络优势,搜集好的教案和课件以供参考。四定:在大家的讨论后,确定

习作和练笔的内容和指导思路。在教研活动记录中具体体现。

4.加强业务理论学习,提高文学修养。

根据我校师资培训要求,主动阅读推荐书目,并做好读书笔记。规定每周三

教研活动时间,利用十五分钟,交流读书体会。

5.发挥师师合作团队力量。

为激活教师个体智慧和潜能,发挥好“发展性教师”互学、互助、互查合作

小团队的力量。评价与被评价教师之间每学期互听课,促进交流,实现经验共享。

6.制定月查制度。

采用月听课,月互查备课、互查作业的方式,促进交流,相互学习,提高教

学水平,完善个人工作。

三、作业设计与布置方案

(一)作业设计目标

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根据本学期学校工作计划,以日常教学为基础,以促进学生发展,减少学生

过重负担,提高学习兴趣为目标,以督促、检验学生日常学习为目的,三、四年级

语文教师在上学期作业布置的基础上,优化设计作业,整合练习,求同存异,争取

更加科学、全面地布置本学期作业。

(二)作业种类及要求

1.常规作业:

语文课堂作业本(分1号本和2号本)、日记本、摘抄本、作文本、练习册(单

元检测)、稿纸本(听写、复习)。

作业要求: