2025年小学教师资格《综合素质》教育评价学生发展评价试题及答案.pdfVIP

2025年小学教师资格《综合素质》教

育评价学生发展评价试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分。每题只有

一个正确答案，请将正确选项字母填在括号内）

1.某小学三年级班主任在期末评语中写道：“小

轩本学期能主动整理班级图书角，但数学作业常出现抄

错数字的现象。”依据《义务教育质量评价指南》，这

条评语最集中体现了学生发展评价中的哪一项核心内容

（）

A.品德发展B.学业水平C.身心发展D.劳

动与社会实践

2.四年级科学课上，教师布置“观察月亮一周”

的长周期任务，并让学生用绘画、拍照、文字任意形式

记录。月底，教师把学生的记录张贴在走廊，邀请全校

师生用贴纸点赞。这种评价方式主要遵循了学生发展评

价的哪一原则（）

A.客观性B.发展性C.多元性D.公平性

3.下列关于“成长记录袋”的说法，正确的是

（）

A.只能存放纸质作品，不能装电子材料

B.必须由教师单独完成整理，学生不得参与

C.核心功能是展示终结性结果，无需过程性材料

D.应引导学生自主反思，并与教师、家长共同完

善

4.五年级语文教师设计“古诗考级”活动，共设

12级，学生可自选级别报考，未通过者可再次申请。

该做法体现的学生评价改革方向是（）

A.弱化标准B.开放等级C.取消考试D.强

化甄别

5.某校对学生进行“学习品质”测评，指标包括

“坚持性”“好奇心”“合作性”等，由学生自评、同

伴互评、家长助评、教师终评共同构成。这种测评方法

被称为（）

A.情境测验法B.多主体协同评价法C.档案

指数法D.量化取向评价法

6.小学数学单元学习后，教师发给学生一张“错

题反思单”，要求学生抄写错题、写出错误原因、再编

一道类似题并解答。该做法主要促进学生哪方面的发展

（）

A.运算速度B.自我监控C.考试技巧D.竞

争意识

7.学校每学期末举行“免试申请”答辩，学生需

提交本学期最满意的三份作业，现场回答教师、家长、

学生代表提问，通过者可免予期末纸笔测试。该制度突

出体现了（）

A.结果替代B.过程增值C.诊断甄别D.选

拔淘汰

8.下列评语中，最能体现“增值评价”理念的是

（）

A.小宇成绩优异，稳居班级第一

B.小珊比上学期多掌握了200个英语单词

C.小浩体育成绩仍未达标，需加强锻炼

D.小睿绘画天赋突出，在全市比赛中夺魁

9.教师在课堂即时反馈中，对一名胆怯的学生说：

“你刚才把实验现象描述得完整又清晰，如果声音再洪

亮些，大家会听得更清楚。”这种反馈属于（）

A.批评性反馈B.比较性反馈C.建设性反馈

D.标签性反馈

10.某校用“三色章”对学生阅读进行动态评价：

红色代表“尚需努力”，黄色代表“进步明显”，绿色

代表“表现优秀”。学生每读完一本书，经小组评议后

盖章，并可随时申请重新认定。该做法主要体现了（）

A.终结性B.甄别性C.动态性D.选拔性

11.教师将学生“劳动表现”细化为“岗位责

任”“技能掌握”“创新设计”“服务集体”四项指标，

每项指标设“基础—良好—优秀”三档，并配相应图标。

这种指标体系设计遵循了（）

A.可测性原则B.主观性原则C.复杂性原则

D.隐蔽性原则

12.关于“学习倦怠”的早期识别，下列哪项最适

合纳入学生发展评价系统（）

A.身高体重指数B.同伴关系满意度C.晨脉

次数D.家庭收入

13.六年级班主任在“学生综合素质报告单”中增

设“我最自豪的一件事”栏，由学生用一句话填写。此

举旨在强化评价的（）

A.甄别功能B.激励功