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七年级上册古诗词全集

观沧海

作者：曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

赏析：这首诗描绘了沧海的壮阔景象，通过“日月之行”“星汉灿烂”等

句，展现了诗人博大的胸怀和统一天下的抱负。全诗借景抒情，意境宏大。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

作者：李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

赏析：李白通过“杨花”“子规”等意象，表达了对友人王昌龄被贬的同

情与牵挂。后两句将愁心托付明月，情感真挚而浪漫。

次北固山下

作者：王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

赏析：此诗写于诗人旅途之中，描绘了长江下游的早春景色。“海日生残

夜”一联寓含新旧交替的哲理，尾联以“归雁”寄托思乡之情。

天净沙·秋思

作者：马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天

涯。

赏析：这首元曲以白描手法勾勒出一幅深秋羁旅图。“枯藤”“老树”等

意象烘托出游子的孤寂与思乡之情，语言凝练，意境深远。

峨眉山月歌

作者：李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

赏析：李白以“山月”“江水”为背景，抒发了对友人的思念。全诗四句

连用五个地名，却浑然天成，展现了诗人高超的语言技巧。

江南逢李龟年

作者：杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

赏析：杜甫通过追忆与李龟年的过往相遇，暗含对盛唐衰落的感慨。“落

花时节”既写实景，又隐喻时代的凋零，含蓄深沉。

行军九日思长安故园

作者：岑参

强欲登高去，无人送酒来。

遥怜故园菊，应傍战场开。

赏析：此诗写于安史之乱期间，诗人以“故园菊”为切入点，表达了对长

安的思念和对战乱的忧愤，语言简练而情感浓烈。

夜上受降城闻笛

作者：李益

回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

赏析：诗中“沙似雪”“月如霜”营造出边塞的凄冷氛围，末句以笛声引

发征人思乡之情，画面感极强，堪称边塞诗佳作。

秋词

作者：刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

赏析：刘禹锡一反传统悲秋主题，以“鹤排云上”的意象展现秋日的昂扬

生机，体现了诗人豁达乐观的胸襟。

夜雨寄北

作者：李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

赏析：李商隐以“夜雨”为背景，抒发了对远方亲友的思念。后两句虚实

相生，将眼前孤寂与未来重逢的期待交织，含蓄隽永。

十一月四日风雨大作

作者：陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

赏析：陆游晚年仍心系报国，诗中“铁马冰河”的梦境展现了他至死不渝

的爱国情怀，语言豪迈而悲壮。

潼关

作者：谭嗣同

终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。

河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

赏析：此诗以潼关为背景，通过“河流”“山势”的拟人化描写，暗喻时

代变革的不可阻挡，展现了谭嗣同的革新精神。

以上为部编版七年级上册全部古诗词，涵盖12首必背篇目。每首诗词均

附作者简介和简要赏析，帮助理解诗意与背景。建议结合朗读和默写，加深记

忆。