部编版2025道德与法治八年级上册 第二单元 第六课 第2框 学会依法办事-教案.pdfVIP

第2框学会依法办事

教学目标

1.准确阐述学会依法办事的原因,理解依法办事的要求,理解提升法治素养的重要性和途径。

2.培养运用所学法律知识分析和解决实际问题的能力,提高依法办事的实践能力。

3.激发学生弘扬社会主义法治精神,成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

教学重难点

教学重点

学会依法办事的要求;提升法治素养。

教学难点

学会依法办事的要求。

教学过程

导入新课

观察漫画,思考:

上面漫画带给我们的警示。

提示:树立法治观念;学会依法办事。

教师过渡:同学们,在我们生活的社会大舞台上,规则如同看不见的指挥棒,指引着一切有序进行。而法律,作为

全体社会成员共同遵守的行为规范,时刻守护着我们的生活。从日常出行到个人权益保障,法律无处不在。那

我们该如何学会依法办事呢?今天,就让我们一同开启“学会依法办事”的探索之旅,去领悟法律的力量与智慧。

新课讲授

一、学会依法办事的原因

阅读教材P49“生活观察”思考,:

结合案例,说说在生活中我们怎样才能做到依法办事。

提示:树立法治观念,自觉遵守法律法规,通过合法途径维护权益。

教师小结建设法治社会,需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,养成依法办事的习惯,依法

维护社会秩序,确保社会和谐有序。

二、学会依法办事的要求

1.阅读教材P50“探究与分享”思考,:

(1)以上这些法律规定,你自觉遵守了吗?

提示:自觉遵守了。

(2)结合生活经验,分享你自觉守法的事例。

提示:每次过马路,都严格遵守交通信号灯指示,走斑马线;外出旅游时,爱护景区的一草一木和公共设施,不随

意涂鸦、破坏。

教师小结自觉守法。遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。在日常生活中,我们要经常想一想,自己的行

为是否合法,如果违反法律会有什么后果;在行动上以法律为准绳,自觉遵守法律的各项规定。

2.阅读情境,思考:

情境一小华的父母离异,小华跟妈妈生活,非常贫困,爸爸经济情况很好却不肯支付抚养费。于是,小华和妈

妈到法律援助中心申请援助。

情境二小明每年寒假都坐火车到奶奶家过年,他认为铁道部在春运期间票价上涨侵犯了广大旅客的合法权

益,于是去了律师事务所咨询。

以上情境给你带来哪些启示?

提示:当自身合法权益受到侵害时,不能忍气吞声,要依法维权;生活中遇到法律问题,我们可以根据自身情况和

需求,选择合适的法律帮助途径。

教师小结遇事找法。在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时,我们要主动咨询相关专业人士,充分利用能

够提供法律服务的组织和机构,如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等,获得及时有效的

法律帮助。

3.阅读案例,思考:

小王是一名短视频创作者,在某平台拥有不少粉丝。某天,他发现自己精心制作并享有版权的视频未经授

权被搬运到其他平台并获利,便向该平台投诉,提供了视频原创证明等材料,要求删除侵权视频并处理侵权账

号。但平台处理结果未达小王预期,侵权账号仍在运营且继续侵权。于是,小王咨询律师后,向法院提起诉讼,

凭借创作记录、发布时间等证据证实版权归属。最终,法院判决侵权账号停止侵权,向小王公开道歉并赔偿经

济损失。

(1)请小组讨论并点评小王的行为。

提示:小王的行为值得肯定;在网络权益受到侵犯时,小王先尝试平台内部投诉这一途径,效果不佳后果断通过

诉讼维护自身权益;该行为体现了通过合法的途径和方式维权,符合依法办事的要求。

(2)结合材料,说明小王的维权过程是如何体现解决问题“靠法”的。

提示:以合法方式表达诉求,通过平台投诉渠道提交原创证明;通过法律途径维权,当平台处理未达预期时,小王

运用法律武器提起诉讼。

教师小结解决问题靠法。当生活中遇到矛盾纠纷,特别是自己或他人权益受到非法侵害时,我们要学会以合

法的方式表达诉求,通过法律途径、运用法律武器加以解决。我们可以寻求国家的法律救济,依