☆ 一天的时间教学设计-小学数学三年级上册（2024）苏教版（2024）.pdfVIP

☆一天的时间教学设计-小学数学三年级上

册（2024）苏教版（2024）

一、教学内容分析

这节课苏教版三年级上册“认识时分”，老师得带着学生扒拉钟面——大格小

格数清楚，记住1时=60分这个“硬骨头”，学会认几时几分，还能估摸着说段时

间。学生二年级早玩过钟表，整点、半点都门儿清，这节课就是从“整点”往“几

分”深挖，把“时”和“分”拴一根绳上，以后学算时间、24时计时法才不懵。

二、核心素养目标学科观念：建立时间单位观念，理解1时=60分的关系，形成时

间长短的直观感知。思维方法：通过观察钟面、比较时与分的联系，发展逻辑推

理和抽象思维能力。探究实践：经历拨指针、估时间等操作，积累时间测量与表

达的活动经验。态度责任：感受时间的价值，初步养成珍惜时间、遵守时间的生

活习惯。

三、教学重难点

重点突破：通过观察钟面结构（大格、小格）、拨指针操作，理解1时=60分

的进率关系，掌握认读几时几分的方法——分针从12起走过几小格就是几分，时

针走过几大格就是几时，能准确区分“时针刚过几”和“快到几时”的时刻。

难点化解：针对“分的时间感知抽象”和“接近整点时刻易混淆”问题，设计

“数格子→说分钟→拨时刻”递进活动，结合“一节课40分”“课间10分”等生

活