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浅谈单元整体教学中的语境设计

摘要：2022年版的《义务教育英语课程标准》在课程实施部分要求教师要以单元教学目标为统

领，组织各语篇教学内容，规划系列教学活动，实施单元持续性评价，引导学生在学习过程中逐步

建构对单元主题的认知，发展能力，形成素养。在小学英语单元整体教学中，语境设计作为调动学

生学习的积极性的隐性教学资源，直接影响着学生的语言能力的形成和语用情感的体验。小学英语

单元整体教学中，我们要尝试有效的语境设计，关注学生主体，关注学习体验，关注语用目标。

关键词：新课标，小学英语，单元整体教学，语境设计

引言：随着新课程改革的推进，基于语境的英语教学已引起广泛关注。了解语境设计的重要

性以及如何在单元整体背景下有效地开展语境的设计，并以此为途径实现语用目的，这是在本文要

探讨的问题。

一、语境设计在单元整体教学中的重要性

1.有助于教师开展单元整体教学

语境作为强有力的语言学习背景，支撑文本的理解。教师通过有效的教学语境创设

让学生获得语言知识和技能。依托语境开展教学，引导学生在真实、有意义的语言应用

中整合性地学习语言知识。

在小学英语单元整体教学设计中，我们更要意识到语境设计的重要性。在实际的教

学中，我们经常会遇到下列的情况：课本各模块之间的