2026年秋季学期学校冬季传染病防控主题班会教案及宣传资料汇编.docxVIP

2026年秋季学期学校冬季传染病防控主题班会教案及宣传资料汇编

第一部分：冬季传染病防控主题班会教案

一、班会基本信息

班会主题：冬季传染病防控，守护健康成长

适用年级：1-9年级（可根据学段调整侧重点）

班会时长：40分钟

班会目标：

1.知识目标：了解冬季常见传染病（流感、诺如病毒感染性腹泻、支原体肺炎、水痘等）的传播途径、典型症状，掌握基本的防控知识和方法。

2.能力目标：能主动识别传染病可疑症状，学会自我防护，养成良好的卫生习惯和生活习惯，能主动向家人、同学宣传防控知识。

3.情感目标：树立“健康第一”的理念，增强传染病防控意识和责任意识，积极配合学校和家庭做好防控工作，共同营造健康、安全的校园环境。

班会准备：

1.制作PPT课件（包含冬季常见传染病图片、症状、传播途径、防控方法等内容）；

2.准备传染病防控相关短视频（1-3分钟，贴合学生认知）；

3.准备防控知识问答卡片、小奖品；

4.布置学生提前了解身边冬季传染病相关案例（可选）。

二、班会流程

（一）导入环节：情景激趣，引出主题（5分钟）

1.班主任提问：“同学们，进入冬季以来，天气越来越冷，身边是不是有同学出现感冒、发烧、咳嗽的情况？大家知道这些不舒服的症状可能和什么有关吗？”

2.邀请2-3名学生分享自己或身边同学的经历，引导学生关注冬季健康问题。

3.播放短视频（展示冬季常见传染病的危害、传播场景），班主任总结：“冬季是传染病的高发期，这些看似常见的感冒、发烧，可能是传染病的信号，今天我们就召开‘冬季传染病防控，守护健康成长’主题班会，一起学习防控知识，守护自己和身边人的健康。”

（二）新知学习：认识冬季常见传染病（12分钟）

1.班主任结合PPT课件，逐一讲解冬季常见传染病的相关知识，结合学段调整讲解深度（低年级侧重图片、简单表述，高年级可增加病理常识）：

（1）流行性感冒（流感）：由流感病毒引起，传染性强，主要通过飞沫、接触传播；典型症状为高烧、头痛、乏力、咳嗽、咽痛，部分学生可能伴有呕吐、腹泻，病程较长，易引发并发症。

（2）诺如病毒感染性腹泻：传染性极强，主要通过粪-口传播、接触传播；典型症状为恶心、呕吐、腹泻、腹痛，部分学生可能伴有发烧，病程较短，但易在集体场所暴发。

（3）支原体肺炎：由肺炎支原体引起，主要通过飞沫传播；典型症状为持续性咳嗽、低烧，咳嗽时间较长，严重时可能影响呼吸，多见于中小学生。

（4）水痘：由水痘-带状疱疹病毒引起，传染性强，主要通过飞沫、接触传播；典型症状为皮肤出现红色斑丘疹、水疱，伴有轻微发烧，水疱结痂前均具有传染性，需隔离治疗。

2.重点强调：冬季传染病多通过飞沫、接触、饮食传播，集体场所（教室、宿舍、食堂）是高发区域，做好个人防护是预防的关键。

（三）互动环节：防控知识问答，强化记忆（10分钟）

1.开展“防控知识问答”游戏，班主任抽取问答卡片，邀请学生举手回答，回答正确的学生发放小奖品，调动学生积极性。

2.核心问答题目（可根据年级调整）：

（1）冬季常见的传染病有哪些？（至少说出2种）

（2）流感主要通过什么途径传播？

（3）如果出现发烧、咳嗽的症状，应该怎么做？

（4）饭前便后、接触公共物品后，正确的做法是什么？

（5）预防冬季传染病，我们应该养成哪些良好的生活习惯？

3.问答结束后，班主任总结，补充学生回答不完整的内容，强化学生对防控知识的记忆。

（四）总结倡议：落实行动，共筑防线（10分钟）

1.班主任引导学生讨论：“结合今天学到的知识，我们在学校、在家应该怎么做，才能预防冬季传染病？”

2.邀请学生分享讨论结果，班主任梳理总结，明确核心防控举措：

（1）个人卫生：勤洗手、勤剪指甲、勤换衣物，饭前便后、接触公共物品后用七步洗手法洗手；不随地吐痰、不随地乱扔垃圾；咳嗽、打喷嚏时用纸巾或手肘遮挡口鼻。

（2）生活习惯：规律作息，保证充足睡眠，不熬夜；合理饮食，多吃蔬菜水果、多喝水，不挑食、不偏食，不吃生冷、不洁食物；坚持体育锻炼，增强体质。

（3）校园防护：遵守学校防控要求，按时测温；如果出现发烧、咳嗽、呕吐等症状，及时告知老师和家长，不隐瞒病情，主动居家休息，痊愈后再返校；不与患病同学密切接触，教室每天通风换气，保持空气流通。

（4）家庭防护：配合家长做好家庭防控，勤通风、勤消毒；尽量少去人群密集、空气不流通的公共场所（如商场、游乐场）；接种相关疫苗（如流感疫苗），增强免疫力。

3.发起倡议：班主任带领全体学生宣读《冬季传染病防控倡议书》（详见宣传资料部分），引导学生将防控知识转化为实际行动。

（五）班会结束（3分钟）

1.班主任总结：“今天的主题班会，我们一起认识了冬季常见传染病，学会了防控方法。健康是学习和成长的基础，希望每一