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2024下半年全国教师资格证考试中学《教育知识与能力》真题解析

注意事项：

1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（共大题21题，每小题2分，共42分）在每小题列

出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题

卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。选错、多选或未选均无分。

1.“古之教者，家有塾、党有库，术（遂）有序，国有学”这种托古

方式提出从中央到地方按行政建制建学设想的论著是（）。

A.《论语》B.《学记》C.《中庸》D.《大学》

答案B，《学记》是我国最早的专门论述教育问题的专著，题目中的说

法是《学记》中关于学制系统的思想阐述。

2．美国心理学家布鲁姆提出了教育目标分类理论，把教育目标分为：

（）。

A.总体目标、阶段目标、具体目标

B.德育目标、智育目标、体育目标

C.国家目标、学校目标、个人目标

D.认知目标、情感目标、动作技能目标

答案D，布鲁姆提出了教育目标分类的思想，分为认知、情感、动作

技能三个领域。

3.在张老师的数学课上，有的学生认真听讲，完全理解了一元二次方

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程的概念，有的学生心不在焉，或关注窗外悦耳的鸟鸣，或想着下课

后欢快活动，对一元二次方程概念不求甚解，这体现了影响人的身心

发展的因素是（）。

A.主观能动性B.遗传C.学校教育D.环境

答案A，同样是一个老师教，环境和学校教育没有差别，题目未提到

遗传相关内容，学生们各自注意力不一样，导致学习有差别，这是主

观能动性的差异。

4.人的心理发展遵循从简单到复杂，从低级到高级的发展过程，如从

无意经意到有意注意，从形象思维到抽象思维，这反映了人身心发展

特征的（）。

A.互补性B.顺序性C.差异性D.不平衡性

答案B，题目中阐述的规律是顺序性的体现。互补性是指个体某一个

方面较差的话，必然会有另外的方面比较强大，比如盲人触觉都比较

灵敏；差异性指的是个体或者群体之间存在不同的特点和差别；不平

衡性指的是个体身心发展速度不均。

5.2020年教育部公布的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》指出，

在大中小学设立劳动教育必修课程，文件要求中学劳动教育课平均每

周不少于（）课时。

A．1课时B．2课时C．3课时D．4课时

答案A，根据《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》规定，要在大中

小学设计劳动教育必修课，中小学劳动教育课平均每周不少于1课

时，高效本科阶段不少于32学时。

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6.在教育发展过程中，如果学龄前儿童数量多，幼儿园的数量会被优

先考虑，如果学龄人口的基数大，比例大，包含小学在内的基础教育

在整体教育体中的比例就必然会提高，如成年人口比例大，教育体系

也会重视高等教育、继续教育、职业教育等方面，这体现影响教育发

展的因素是（）。

A.人口的年龄结构B.人口数量

C.人口就业结构D.人口质量

答案A，题目中提到了学龄前、学龄人口、成年人口等不同的年龄阶

段，体现的是年龄结构的影响。

7.为了深入开展生态文明教育，求真中学积极组织高中地理教研组与

生物教研组教师共同开发“环境保护与生物的多样性”课程。这门课

程属于（）。

A.隐性课程B.分科课程C.地方课程D.综合课程

答案D，“环境保护与生物的多样性”这门课程融合了地理、生物等

学科的知识，学科之间进行了整合，属于综合课程。

8.教师有正当惩戒权和训育权，但是，教师对学生惩戒和训育不能以

有违人道和人格