2024小学劳动教育实施方案及课程体系(最新).pdfVIP

2024小学劳动教育实施方案及课程体

系(最新)

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全

面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于全面

加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳

动教育指导纲要（试行）》等文件精神，把劳动教育纳

入人才培养全过程，贯通小学各年级，贯穿家庭、学校、

社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密

结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有

中国特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实

效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生

观、价值观。

二、劳动教育目标

总体目标

通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义

劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟

大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认

劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、

奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要

的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。

具体目标

1.低年级（1-2年级）

-树立自己的事情自己做的意识，能自觉、认

真地完成个人卫生清洁，如洗手、洗脸、刷牙、穿衣、

整理书包等。

-初步学会整理自己的物品，能将玩具、书本

等分类摆放整齐。

-参与简单的家务劳动，如扫地、擦桌子等，

体验劳动的乐趣。

-认识常见的劳动工具，了解其用途。

2.中年级（3-4年级）

-掌握一定的生活自理技能，如自己洗衣服、

叠被子、整理房间等，提高生活自理能力。

-学会做一些简单的家常菜，如煎鸡蛋、煮面

条等，培养生活实践能力。

-积极参与班级劳动，如打扫教室、布置黑板

报等，增强集体责任感。

-了解农业生产的基本常识，参与种植一些简

单的植物，观察植物的生长过程。

3.高年级（5-6年级）

-熟练掌握生活自理技能，能够合理规划自己

的生活，如制定作息时间表、安排个人消费等。

-掌握一定的劳动技术，如修理简单的电器、

制作手工艺品等，培养创新精神和实践能力。

-深入参与社会实践劳动，如社区服务、志愿

者活动等，增强社会责任感。

-树立正确的劳动价值观，理解劳动创造价值

的意义，培养敬业精神和奉献精神。

三、劳动教育内容与课程设置

劳动教育内容

1.日常生活劳动

-自我服务劳动：涵盖个人卫生清理、衣物清

洗与整理、房间收拾等，旨在提升学生生活自理能力，

培养良好生活习惯。低年级着重基础生活技能掌握，中

年级提升技能熟练度与复杂度，高年级实现生活自主规

划与管理。

-家务劳动：包括扫地、拖地、洗碗、做饭等

家务活动，让学生体会家长辛劳，增强家庭责任感。不

同年级根据能力逐步增加劳动难度和种类。

2.生产劳动

-农业生产劳动：组织学生参与种植、养殖活

动，如在校园种植蔬菜、花卉，饲养小动物等。了解农

作物生长周期和养殖知识，培养对农业生产的兴趣和尊

重劳动成果的意识。

-工业生产劳动：结合学校所在地区产业特点，

带领学生参观工厂，了解工业生产流程和基本原理。有

条件的学校可开展简单手工制作、模型搭建等活动，培

养学生动手能力和创新思维。

3.服务性劳动

-学校服务劳动：参与班级和学校的卫生打扫、

图书整理、绿植养护等劳动，增强集体意识和服务精神。

-社区服务劳动：组织学生参加社区环保、公

益宣传、关爱孤寡老人等活动，培养社会责任感和公德

心。

课程设置

1.劳动教育必修课

-每周安排1节劳动教育必修课，贯穿小学

各年级。低年级以日常生活劳动教育为主，通过游戏、

儿歌等形式引导学生参与劳动；中年级增加生产劳动和

服务性劳动内容，通过实践操作让学生掌握劳动技能；

高年级注重劳动价值观和劳动精神的培养，引导学生开

展研究性学习和社会实践活动。