活动四 我也来称象 教学设计 2026北师大版数学三年级下册.pdfVIP

活动四我也来称象

教学内容

北师版教材三年级下册第46页。

内容简析

本课时围绕“曹冲称象”的经典故事，引导学生探究等量代换的数学思想，通过模拟实

验理解称象原理，培养实践操作能力与逻辑推理能力，体会数学在解决实际问题中的智慧，

为后续学习等量关系、转化思想奠定基础。

教学目标

1.结合曹冲称象的故事，理解等量代换的思想，能清晰解释称象过程，并用身边物品模

拟实验验证方法的可行性。

2.经历故事讲述、实验设计、动手操作的过程，培养观察能力、逻辑推理能力和实践操

作能力，发展数学思维的严谨性。

3.感受古代智慧中的数学思想，激发数学探究兴趣，培养勇于实践、善于思考的学习品

质。

教学重难点

1.理解等量代换的思想，明确曹冲称象方法的原理，能通过模拟实验验证其可行性。

2.分析“大象体重”与“石头质量”的等量关系，清晰表述称象过程及原理。

教法与学法

1.采用情境教学法（故事导入）、直观演示法（图示讲解称象过程）、实验探究法（分

组模拟实验）相结合，激发探究欲，突破重难点。

2.学生通过故事复述、小组合作、动手操作（模拟大象和石头称重）等方式，经历“理

解故