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2027年春季学期德育处班主任基本功大赛主题班会设计评选结果

为深入贯彻落实立德树人根本任务，强化班主任队伍专业化建设，提升班主任主题班会设计与实施能力，夯实班级德育工作基础，充分发挥主题班会在学生思想道德教育、行为习惯培养、心理健康引导中的重要作用，我校德育处于2027年春季学期组织开展了班主任基本功大赛主题班会设计评选活动。

本次评选活动自启动以来，得到了全校各年级班主任的积极响应和踊跃参与。全体参赛班主任紧扣“铸魂育人、润心成长”核心导向，结合学生年龄特点、认知规律和班级实际，围绕理想信念教育、爱国主义教育、民族团结教育、行为习惯养成、心理健康教育、家校协同育人等重点主题，精心构思、匠心设计，提交了一批主题鲜明、理念先进、设计科学、形式新颖、可操作性强的主题班会设计方案。

为确保评选活动公平、公正、公开，德育处成立了专项评选小组，由德育处负责人、年级组长、优秀班主任代表及学科骨干教师组成，制定了明确的评选标准，从主题立意、目标设定、内容设计、流程安排、互动形式、德育渗透、可操作性、特色创新等八个维度，对所有参赛作品进行了严格细致的评审。经过初评、复评、终审三个阶段的层层筛选，最终评选出一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干名，现将具体评选结果通报如下：

一、一等奖（共X名）

1.姓名：__________年级班级：__________作品名称：《________________》

2.姓名：__________年级班级：__________作品名称：《________________》

（可根据实际获奖人数增减，每人均需标注姓名、年级班级、作品名称）

获奖理由：该类作品主题鲜明、立意高远，紧扣德育核心要求，充分体现“以学生为中心”的教育理念；目标设定具体明确、贴合学生实际，符合学段特点；内容设计充实丰富、逻辑清晰，突出德育渗透，兼具教育性和趣味性；流程安排科学合理、环环相扣，互动形式多样有效，注重学生的参与感和体验感；方案可操作性强，特色鲜明、创新性突出，能够有效发挥主题班会的德育育人功能，具有较强的示范引领作用。

二、二等奖（共X名）

1.姓名：__________年级班级：__________作品名称：《________________》

2.姓名：__________年级班级：__________作品名称：《________________》

3.姓名：__________年级班级：__________作品名称：《________________》

（可根据实际获奖人数增减，每人均需标注姓名、年级班级、作品名称）

获奖理由：该类作品主题明确、导向正确，符合德育工作要求；目标设定合理，贴合班级实际和学生需求；内容设计贴合主题，流程安排有序，互动形式较为丰富，注重德育渗透；方案可操作性较强，具有一定的创新性和实用性，能够较好地实现主题班会的育人目标。

三、三等奖（共X名）

1.姓名：__________年级班级：__________作品名称：《________________》

2.姓名：__________年级班级：__________作品名称：《________________》

3.姓名：__________年级班级：__________作品名称：《________________》

4.姓名：__________年级班级：__________作品名称：《________________》

（可根据实际获奖人数增减，每人均需标注姓名、年级班级、作品名称）

获奖理由：该类作品主题贴合要求，目标清晰，内容基本符合主题要求，流程安排基本合理；能够结合学生实际设计互动环节，注重德育教育的渗透；方案具备基本的可操作性，能够完成主题班会的基本育人任务，整体设计较为规范。

四、优秀奖（共X名）

1.姓名：__________年级班级：__________作品名称：《________________》

2.姓名：__________年级班级：__________作品名称：《________________》

（可根据实际获奖人数增减，每人均需标注姓名、年级班级、作品名称）

获奖理由：该类作品积极响应本次评选活动要求，主题明确，能够结合班级实际设计主题班会方案；内容基本贴合主题，流程安排基本完整，具备一定的可操作性，体现了参赛班主任的认真态度和责任担当。

五、表彰奖励

1.对所有获奖班主任颁发荣誉证书及奖品，以资鼓励；

2.获奖作品将在全校范围内进行展示交流，汇编成册供全体班主任学习借鉴，充分发挥优秀作品的示范引领作用；

3.获奖情况将纳入班主任年度考核和评优评先的重要参考依据。

六、总结与