10 绿教学设计-2025-2026学年小学语文四年级下册统编版（部编版）（2024）.pdfVIP

10绿教学设计-2025-2026学年小学语文四

年级下册统编版（部编版）（2024）

一、教学内容分析

《绿》是《统编版小学语文四年级下册》第10课的核心教学内容，这是一篇

充满诗意的散文，通过细腻的笔触描绘了春天万物复苏的绿色景象，展现了作者对

自然的深情与赞美。课文以“绿”为线索，运用丰富的修辞手法和生动的意象，将

抽象的生命力转化为具体的画面，不仅展现了春天的蓬勃生机，也蕴含着作者对生

命价值的思考。从知识体系来看，本课与之前学习的自然风光描写类课文形成递进

关系，学生在前期能够识别基本的景物描写，而本课则要求他们深入理解作者如何

通过语言构建情感与意境，为后续学习更复杂的文学表达奠定基础。从文体特征来

看，散文的抒情性与叙事性结合，适合引导学生体会语言的韵律美与情感深度，同

时其开放性的解读空间也便于培养学生的个性化阅读能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标设定为多维度的语文能力培养：首先，通过语言建构与

运用，学生能够掌握散文的阅读方法，学会分析景物描写中的修辞手法，提升语言

表达的准确性与生动性；其次，在审美感知方面，学生将学会从自然景象中提炼美

感，培养对生命力的感知能力，从而增强文化自信；再次，通过情感体验，学生能

够理解作者对自然的热爱，并内化为保护环境的责任感，实现人文底蕴与