8.1《安全记心上-平安出行》（教学设计）统编版道德与法治三年级上册.pdfVIP

8.1《安全记心上-平安出行》（教学设计）统

编版道德与法治三年级上册

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

本节课《安全记心上-平安出行》旨在通过实际案例和情景模拟，引导学生掌握基

设计意

本的交通安全知识，提高学生在生活中遵守交通规则的安全意识，培养学生的自我

图

保护能力，让学生在快乐中学习，在游戏中实践，在活动中提高。

培养学生尊重生命、关爱他人的价值观，提高安全意识；增强法治观念，遵守交通

核心素

法规；发展问题解决能力，通过合作学习，提升自我保护技能；培养良好的生活习

养目标

惯，确保自身和他人的出行安全。

1.教学重点，

①理解交通信号灯的含义和作用；

②掌握行走、乘车时的安全常识；

教学难

③学会使用简单的交通安全标志。

点与重

2.教学难点，

点

①在复杂交通环境中，能够根据不同情况做出正确的安全判断；

②理解交通法规的重要性，并能在日常生活中自觉遵守；

③将交通安全知识内化为行为习惯，提高自我保护意识和能力。

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治三年级上册《安全记心上-平安出行》

的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的交通安全标志图片、交通事故视频片段、交

教学资

通信号灯图表等。

源准备

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置安全知识展示板、分组讨论区，确保教室环境整洁，便于学生

活动。

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档

等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕交通安全知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如什“

教学实么是交通信号灯？它在交通安全中扮演什么角色？”引导学生自主思考。

施过程监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交通安全的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解交通安全知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过交通事故案例视频，引出交通安全主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解交通信号灯、人行横道、安全带等交通安全知识，结合实际

图片帮助学生理解。

组织课堂活动：设计模拟过“马路”角色扮演活动，让学生在实践中掌握交通安全技

能。

解答疑问：针对学生在模拟过马路活动中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与模拟过马路等活动，体验交通安全知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：