7.2 共建美好集体教案 2025-2026学年道德与法治 七年级上册 统编版.pdfVIP

课题名称7.2共建美好集体

【政治认同】理解共建美好集体的核心要素，认同集体主义原则，树立

“集体建设人人有责”的观念。

【法治观念】认识到规则对构建和谐有序集体的重要性，学会在集体规

教学目则下参与集体生活。

标【健全人格】培养主人翁意识、合作精神与竞争意识，学会在集体中正

确处理合作与竞争的关系。

【责任意识】明确个人在集体中的责任，主动以实际行动践行共建要

求，维护集体利益。

本框是人教版七上道法第二单元“成长的时空”第七课“在集体中成

长”的核心内容，具有承上启下的关键作用，既是对“集体的温暖”

“集体的力量”等前序内容的深化，也为后续理解集体责任奠定思想

基础。教材以“共建”为核心主线，先明确美好集体的五大特征——

内容分民主公正、充满关怀与友爱、善于合作、充满活力且有共同愿景，构

析建起对“美好集体”的具象认知。在此基础上，进一步阐释建设路

径，涵盖共同确定愿景目标、商定规则制度、主动参与建设、维护集

体荣誉、承担集体责任等关键环节，形成“认知特征—明确方法—落

实行动”的完整逻辑链条，最终指向“集体建设我有责”的意识培养

与集体主义精神塑造。

七年级学生刚适应初中集体生活，对班集体有归属感，渴望融入并获得

认可，参与集体活动的热情较高。但他们自我意识仍较强，部分学生存

学情分在“集体事与我无关”的旁观心态，在集体中易因意见分歧产生矛盾，

析对“责任担当”“规则遵守”的理解较表面，协作能力和解决集体问题

的经验不足，需通过具体案例和实践活动，引导其从“被动接受”转向

“主动共建”。

【教学重点】掌握共建美好集体的五大核心要素——确立共同愿景、增

教学重强主人翁意识、营造和谐有序环境、树立正确合作与竞争观念、坚持集

难点体主义原则，并理解各要素的具体要求。

【教学难点】结合“奋斗者号”团队案例，将五大核心要素转化为建设

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班级集体的具体行动，学会在实际生活中践行集体主义原则，平衡个人

与集体的关系。

教学方案例教学法（“奋斗者号”团队一案到底）、议题式教学、情境体验

法法、小组合作探究法。

课时教案

课堂教学教学内容、材料设计意

顺利图

导入新导入新课：

课：【视频播放/海报讲解】通过视

引起注意“奋斗者号”载人潜水器万米坐底的纪念海报，配文“10909米！中频引

激发学生国‘奋斗者’，深潜！”。入，引

的兴趣【教师总结】同学们，“奋斗者号”突破万米深海，创造世界纪录，起学生

创设学习靠的是一个人的“孤军奋战”吗？你觉得这样一个能完成“不可能任关注，

情境务”的团队，背后有什么通关密码？今天，就让我么一起走进奋斗者引发学

号背后的故事，一起学习《共建美好集体》。生学习