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核心素养背景下的初中数学大单元教学

设计研究

摘要：新课程是国家依据时代发展要求构建起新的教学体系与课程结构，更

符合当下发展需求，有利于落实核心素养。大单元教学综合性强，知识结构分明，

遵从学生的认知发展规律。在素质教育背景下落实大单元教学，不但符合新课程

的核心要求，还有利于提高课堂教学效果。基于此，本文将结合大单元教学的意

义，浅谈几点初中数学大单元教学的设计方法，以供同仁借鉴。

关键词：核心素养；初中数学；大单元教学；设计研究

数学在初中教育阶段有着举足轻重的作用，不管是在文化考试上，还是在生

活实际中，都发挥着无可替代的作用。随新课改的深入，教师在教学形式上不断

创新，其中，大单元教学作为颇有成效的教学模式，不断应用到课堂教学中来。

初中数学培养着学生的空间意识、推理能力、思维逻辑等，应用大单元教学，可

有序将各知识点关联起来，进而提高数学教学的质量，为学生的学习提供可持续

发展的动力。

一、初中数学大单元教学的意义

随素质教育的深入，各界教师都在力求教学方法上的创新，丰富教学课堂内

容，缓解学生学习压力，从而实现高效减负的教学要求。因此，在初中数学教学

中应用大单元教学，更符合当下形式的需求，这不仅符合新时期教育的方针，更

有助于