5.这些事我来做（说课稿）-统编版道德与法治四年级上册.pdfVIP

5.这些事我来做（说课稿）-统编版道德与法

治四年级上册

一、教学内容分析

亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起走进《5.这些事我来做》这一课。这是统编

版道德与法治四年级上册的内容，主要围绕“自立”这个主题展开。在这一章节里，

我们将会学习到如何培养自己的自立能力，如何独立完成生活中的各种事务。

咱们都知道，自立是一个人成长过程中非常重要的能力。它不仅能帮助我们更

好地适应社会，还能让我们在面对困难时更加坚强。所以，今天我们就来聊聊如何

让自己变得更加自立。这一课的内容，既有理论，也有实践，相信通过学习，我们

都能找到属于自己的成长之路。

二、核心素养目标

培养独立思考、自主解决问题的能力，树立积极的生活态度，形成良好的自我

管理习惯。提升自我意识，理解个人责任，增强社会责任感，学会与他人合作，共

同完成任务。

三、学情分析

在进入《5.这些事我来做》这一课时，我们要对学生的学情有一个清晰的认识。

四年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们的认知能力和行为习惯正在逐步形

成。

首先，从知识层面来看，学生们已经具备了一定的生活经验和初步的社会认知，

能够理解一些基本的道德规范和人际交往原则。然而，对于“自立”这一抽象概念，

他们可能还缺乏深入的理解和具体的实践。

在能力方面，学生们在日常生活中已经开始尝试独立完成一些简单的任务，但

独立思考和解决问题的能力还有待提高。他们可能需要更多的引导和示范，来帮助

他们学会如何自主决策和解决问题。

至于素质方面，学生们普遍具备一定的合作意识和集体荣誉感，但在面对个人

责任和自我管理时，可能还存在一定的依赖性。这可能会影响他们在学习“自立”

这一主题时的积极性和主动性。

行为习惯上，学生们在课堂上通常能够遵守纪律，但个别学生可能存在注意力

不集中、参与度不高的情况。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，因为它们可

能会影响学生对自立重要性的认识和内化。

四、教学方法与策略

为了更好地实现教学目标，我会采用多种教学方法。首先，我会结合讲授法，

通过生动的语言和实例，帮助学生理解自立的含义和重要性。接着，我会引入讨论

法，鼓励学生们分享自己在生活中独立完成任务的经历，激发他们的思考。

在教学活动中，我会设计角色扮演环节，让学生们扮演不同角色，体验独立解

决问题的过程。此外，我还将组织一个小型实验，让学生们在模拟情境中学会如何

制定计划、解决问题。

为了增强互动和趣味性，我会使用多媒体教学，展示自立相关的图片和视频，

让学生们在直观的视觉体验中感受自立的力量。同时，我也会引入一些互动游戏，

如“自立接力赛”，让学生们在游戏中体验团队合作和自我挑战的乐趣。通过这些

方法，我相信学生们能够在轻松愉快的氛围中学习到自立的真谛。

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**创设情境**：播放一段关于小学生日常生活的视频，展示孩子们在家长

帮助下完成家务的场景。

2.**提出问题**：引导学生们思考：“你们在家帮忙做家务吗？你们觉得自

己的事情自己做有什么好处？”

3.**讨论**：让学生们分组讨论，分享自己的家务经验和感受，鼓励他们表

达自己的想法。

4.**总结**：教师简要总结，引出“自立”这一主题，提出本节课的学习目

标。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**自主探究**：分发教材，让学生阅读《5.这些事我来做》的相关内容，

并提出问题。

2.**讲解重点**：

-自立的定义和重要性

-如何培养自立能力

-自立能力的具体表现

3.**案例分析**：通过实际案例，如学生自主完成作业、整理书包等，帮助

学生理解自立能力的具体应用。

4.**互动提问**：针对案例，提出问题，如“如果遇到困难，你会怎么做？”

引导学生思考并分享自己的解决方法。

5.**总结**：教师总结本节课的重点内容，强调自立能力的重要性。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-你认为自立能力对小学生来说重要吗？为什么？

-在生活中，你可以做哪些事情来培养自己的自立能力？

2.**角色扮演**：每组选择一个场景，如“周末回家帮忙做