规划课题申报范例：“课程思政”与“思政课程”同向同行协同育人实践研究(附可修改技术路线图).pdfVIP

课程思政“”与“思政课程”同向同行协同育人实践

研究

课题设计论证

课题设计论证提纲

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

-国内外关于“课程思政”的研究主要集中在理论探讨与

实践探索两个方面。国内研究较为丰富，强调将思想政治教育融

入专业课程之中，以实现全人教育的目标；国外虽无直接对应的

“课程思政”概念，但存在类似的教育理念，如美国的“通识教

育”和英国的“公民教育”，这些都注重学生社会责任感和社会

参与能力的培养。

-当前，我国高等教育领域对于“课程思政”的研究多停

留在政策解读层面，缺乏深入的理论分析与系统化的实践指导。

2.选题意义

-在新时代背景下，加强和改进高校思想政治工作具有重

要的战略意义。本课题旨在探索如何通过“课程思政”有效提升

高校思想政治教育的实际效果，为构建中国特色社会主义教育体

系提供理论支持与实践案例。

-针对目前存在的重形式轻内容、教学方式单一等问题，

本研究试图提出具体可行的解决方案，推动高校思想政治教育向

深度和广度发展。

3.研究价值

-理论价值：深化对“课程思政”内涵的理解，构建符合

中国国情的思想政