2025年教师职称-吉林-吉林教师职称（基础知识、综合素质、初中历史与社会）历年参考题典型考点含答案.docxVIP

2025年教师职称-吉林-吉林教师职称（基础知识、综合素质、初中历史与社会）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、《义务教育历史课程标准（2022年版）》强调历史课程要培养的核心素养之一是“时空观念”，其主要内涵是指：

A.掌握历史事件发生的时间顺序和地理空间分布

B.能够叙述历史人物的主要事迹

C.对历史事件进行价值判断

D.运用历史知识解决现实问题

2、在初中历史教学中，教师引导学生分析《南京条约》内容时，应重点培养学生哪一方面的历史思维能力？

A.记忆史实的能力

B.历史解释与因果分析能力

C.绘制历史地图的能力

D.背诵条约条款的能力

3、下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A.教师全程讲授，学生认真记笔记

B.教师设计探究活动，学生合作完成任务

C.教师按教材顺序逐课讲解

D.教师布置大量课后习题

4、在“丝绸之路”教学中，教师展示地图、文物图片和商旅路线动画，主要运用了哪种教学原则？

A.科学性与思想性统一原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

5、综合实践活动课程在初中阶段的主要目标是：

A.提高学生的考试成绩

B.培养学生动手实践与问题解决能力

C.补充学科知识

D.替代常规课堂教学

6、下列哪项属于教师职业道德规范中的“教书育人”要求？

A.不得有偿补课

B.遵循教育规律，实施素质教育

C.尊重同事，团结协作

D.保护学生安全

7、在历史教学中，使用“辛亥革命”专题纪录片片段的主要作用是：

A.替代教师讲授

B.激发学习兴趣，增强历史情境感

C.减少学生思考时间

D.增加课堂娱乐性

8、教师在设计“古代中国的科技成就”教学目标时，应优先考虑：

A.学生能背诵四大发明名称

B.学生理解科技成就对世界文明的贡献

C.教师讲清每个发明的原理

D.课堂气氛活跃

9、下列哪项最符合“发展性评价”的理念？

A.仅依据期末考试成绩评定学生

B.评价关注学生进步过程与个体差异

C.评价目的为排名和筛选

D.由教师单方面打分

10、在“百家争鸣”教学中，教师组织学生分角色扮演儒、墨、道、法各家代表辩论，这种教学方法属于：

A.讲授法

B.谈话法

C.情境模拟法

D.练习法

11、根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师应坚守廉洁自律，不得索要或收受学生及家长财物。这体现了教师职业道德中的哪项要求？

A．关心爱护学生

B．秉持公平诚信

C．坚守廉洁自律

D．规范从教行为

12、在初中历史与社会教学中，采用“时间轴+地图”结合的方式讲解“丝绸之路”，主要体现了哪种教学原则？

A．直观性原则

B．启发性原则

C．循序渐进原则

D．因材施教原则

13、以下哪项最能体现素质教育的核心理念？

A．注重学生考试成绩排名

B．培养学生创新精神和实践能力

C．强化知识灌输与机械记忆

D．以升学率为唯一评价标准

14、教师在课堂教学中使用“问题链”引导学生逐步深入思考，主要体现了哪项教学策略？

A．情境创设

B．合作学习

C．启发式教学

D．讲授法

15、根据《义务教育历史与社会课程标准（2022年版）》，该课程的性质是？

A．纯历史学科课程

B．纯地理学科课程

C．综合性课程

D．活动类选修课程

16、教师在评课时关注“学生参与度、目标达成度、教学方法适切性”，主要依据的是哪一评价维度？

A．教学态度

B．教学效果

C．教学内容

D．教学技能

17、下列哪项属于教师专业发展的内在动力？

A．学校考核制度

B．职称评定要求

C．教师职业理想

D．教育政策推动

18、在“辛亥革命”教学中，教师组织学生角色扮演“临时参议院会议”，这一活动主要培养学生的何种能力？

A．记忆历史知识

B．史料实证能力

C．历史解释与价值判断能力

D．地理空间分析能力

19、下列哪项不属于教师心理健康的标准？

A．情绪稳定，积极乐观

B．能有效调节自身压力

C．追求完美，不容失误

D．人际关系和谐

20、在综合素质评价中，“思想品德”维度主要考察学生的哪方面表现？

A．考试成绩与知识掌握

B．艺术特长与审美能力

C．社会责任感与行为规范

D．体育成绩与运动技能

21、在初中历史与社会课程中，培养学生“时空观念”的主要目的是帮助学生（）

A.掌握历史事件的时间顺序和空间分布

B.提高历史材料的阅读理解能力

C.增强对历史人物的情感认同

D.熟练背诵重要历史年代

22、根据新课程标准，初中历史与社会课程的性质是（）

A.以知识记忆为主的学科课程

B.以技能训练为