五年级上册美术教案 17.梦中的远航 苏少版 (4)(1).pdfVIP

《梦中的远航》教学设计

一、教材分析

本课是小学五年级上册第17课，在结束了前两课《船》的教学后。学生已

对船有了基本的认识和理解，在此基础上更进一步，乘船远航，让学生进行大

胆想象，努力尝试，挖掘学生的想象潜能，并使学生在造型设计、想象创新方

面获得更进一步的提高，并将其运用到生活中，使生活充满幻想的色彩，给学

生的生活增添更多的趣味。

二、学情分析

五年级的学生已经具有丰富的想象力和较强的造型表现能力，他们的生活

经验也较之低中年级的孩子要丰富，想象的范围、空间会更广、更大，他们会

有更多更意想不到的想法，对于《梦中的远航》这一课，他们的把握能力会更

强，在学习过程中，会有较突出的表现，或者会有更独特的方式去诠释这样的

一个“梦中的远航”。

三、教学目标

1、知识与技能

在了解了船的基本知识的基础上，想象船在航行过程中看到的以及发生的

事情，并以绘画的形式表现出来，从而充分发挥学生的想象能力和表现能力。

2、过程与方法

通过欣赏、想象，运用添加手法，并创设一定的情境，表现梦中远航的情

景，从而提高学生的想象和创造能力。

3、情感态度与价值观

在创作过程中，让学生大胆想象，勇敢尝试，使他们体会到创作的乐趣，

感受到世间万物的奇特，从而激发对生活、对大自然的热爱之情。

四、教学重难点

重点：展开丰富的想象表现梦中远航的情景。

难点：勇敢想象，大胆尝试，创作出奇特的远航场景。

五、教学准备：

教师：教学课件PPT、范作材料

学生：油画棒等绘画材料

六、教学过程

（一）打开想象之门

师：同学们，你们一定做过许多梦吧？它们是怎样的呢？

学生交流

教师小结：是啊，在梦中，有快乐，有忧愁，有紧张，也有害怕……我们

的梦是彩色的，是奇幻的！

教师出示一艘小船，问：那么，你们有做过与它相关的梦吗？说说看。

今天，老师就带着大家，来一次梦中的远航！（板书课题：梦中的远航）

（设计意图：由说“梦”开始，让学生进入一个随意想象的空间，了解梦

的奇幻，了解梦的天马行空，然后切入有船的梦，范围逐渐缩小，目标明确，

逐渐导入课题，让学生很自然地就进入本节课所要学习的内容。）

（二）开启想象之旅

师：当你拥有一艘自己心爱的小船时，你最喜欢和谁一起？（生回答）

那就让我们带着亲朋好友，乘上小船，扬起风帆，出发啦！

1、想象创作——添加画面

（1）看到了什么

师：我们的船驶进了一片汪洋大海，海似一块翡翠，天如一片蓝玉，水天

相连，蔚为壮观。在海里，你看到了什么？

生想象：欢快地游着泳的鱼儿们，教师相机拿出几种鱼造型。

师：你能用“有的……有的……还有的……”来说说这些鱼儿欢快的情形

吗？

学生回答，教师根据学生的回答将鱼造型粘贴在相应的位置。

师：同学们说得真好，这些小鱼儿仿佛是在欢迎我们的到来呢！

（2）除了在海里看到的，你还在哪里，看到了什么？

学生小组讨论：海面、天空等

集体交流（教师有材料可以相机展示相关图片）。

（3）多媒体显示学生作品：你们看，他们在航行的旅程中遇到了……（学

生交流、讨论。）

（4）师小结：我们可以用添加的手法将画面表现得更饱满。（板书：添加）

（设计意图：教师和学生一起具体了解一种添加手法，之后让学生利用所

学的方法自主发挥想象，完成其它内容的添加，从而丰富画面内容，并充分体

现了师生互助，教师主导，学生主体的教学观。）

2、想象创作——情节预设

（1）师：我们的船在风平浪静的海面上航行着，可是，一直这样多没意思

啊。你想做些什么呢？

学生想象并交流。

师小结：同学们的想象力可真丰富。在航行的过程中，如果能有一些有趣

的事情发生，那将会更精彩。（板书：情节设计）

（2）多媒体显示学生作品

瞧，他们在做什么？（生回答）

（设计意图：通过学生想象，作品借鉴，让他们了解情境创设可以使画面

内容更精彩，更富有活力。而且从简单的添加画面内容到情节的设计，是一个

由浅到深的过程，让学生逐步掌握创作方法，也让学生的想象能力得到进一步