融入思政元素的“BIM_项目管理”课程教学研究.pdfVIP

2024年5期(第5卷)发展教育学No.52024(Vol.5)

融入思政元素的“BIM项目管理”课程

教学研究

●作者/李斌12

,侯艳伟

●单位/1.陕西铁路工程职业技术学院道桥与建筑学院，陕西渭南

714000；2.西安理工大学高科学院，陕西西安713700

摘要：为适应高质量就业需求和现代化建设，对于职业院校课程标准中思政教

育提出更高的要求，而建筑工程技术作为我校土建施工类特色专业，对本专业核

心课程《BIM项目管理》进行研究，将思政教育融入课程教学之中，保证专业教育

的高质量发展。在各章节知识点中融入思政元素，完成相应的思政映射达到提升

学生综合能力，培养符合社会发展需要的技术技能型人才和社会主义接班人。应

用后进行问卷调查验证了课程实施的可行性和良好的授课效果。

关键词：项目管理；BIM技术；课程思政

DOI：10.12184/wspfzjyxWSP2634-793812

为适应我国现代化经济体制的构建，促进高质量的就业需求，中国共产

党中央委员会和中华人民共和国国务院着力打造一批具有行业引领性并能够

支撑体系化发展的职业院校，体现了我国职业教育服务国家的整体战略，建

设一批国际一流的高等职业院校及高层次的专业[1-2]

。在改革开放过程中带来

的经济高速发展下，道路桥梁及建筑技术开始蓬勃发展，建设模式也逐渐从

基金项目陕西铁路工程职业技术学院科研基金项目“BIM+GIS技术在大跨度无

砟轨道斜拉桥施工中的应用研究”（2024KYYB-05）

作者简介李斌，硕士，助理工程师，研究方向为工商管理。

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自动化向智能化发展，BIM技术以其能够提高生产效率、节约成本和缩短工

期等优点在我国建筑行业得到了广泛的运用[3-4]

。

本文提出了在高职高专教育中引入BIM技术的新思路，以期进一步提升

高职教育的教学水平，加强职业院校与企业的联系。但是目前高校课程建设

过程中思想政治教育环节还存在着许多有待完善的地方。《BIM项目管理》课

程作为建筑工程技术专业的核心课程，授课过程中将思政教育融入知识点之

中，是思政教育高质量发展重中之重，也是我国建筑行业健康可持续发展基

本要求。授课过程融入立德树人的理念，保证学生秉持精益求精的工作态

度，通过我国古代建筑历史的发展学习提高学生的爱国情怀，结合建设过程

中以人为本理念强化学生的安全意识，全面塑造健全的人格和良好的职业

素养[5-6]

。

一、课程教学特点

《BIM项目管理》作为建筑工程技术专业的核心课程，是针对工程项目管

理相关知识依托BIM技术进行优化。课程建设开始于2019年，校企共同按照

岗位典型工作任务，遵循项目管理的三环节“如何发现问题、如何解决问题、

如何提升质量”为逻辑组合课程基本模块，逐步形成了高职高专在线开放课

程《BIM项目管理》。该课程在保留原有课堂教学环节基础上利用BIM应用

技术优化管理环节，以实际工程BIM案例为学习背景，系统地介绍了BIM技

术在施工项目管理中的常规应用，以三维数字技术为基础、集成建筑工程项

目各类相关信息的工程数字模型，使建筑工程项目相关信息数字化表达，数

字化、图像化的表达方式和直观的展示效果能有效提高工作效率，激发学生

的学习兴趣。

该课程也是建筑工程一线技术和管理人员所需要具备的核心技能。培养

的是学生的最基础的核心技能“施工项目管理”，与建设项目的进度控制和质

量把控息息相关。随着信息整合技术的不断发展，工程项目的建设标准也水

涨船高，加之建设规模的日趋庞大和施工工艺的日益复杂，使得施工项目各

环节过程中人员之间的沟通与协调工作难度越