上海华东师范大学第二附属中学2024年高三一诊考试生物试卷含解析.docVIP

上海华东师范大学第二附属中学2024年高三一诊考试生物试卷

注意事项

1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．

2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．

3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．

4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．

5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．如图表示两个变量之间的关系，下列有关叙述与图示不相符的是（）

A．X表示氧气浓度，Y表示哺乳动物成熟红细胞吸收葡萄糖的速率

B．X表示精原细胞减数分裂的过程，Y表示细胞内染色体组的数量

C．X表示人体肝脏细胞分化的过程，Y表示细胞核内DNA的数量变化

D．X表示数量呈“J“型增长的种群所经历的时间，Y表示种群数量的增长率

2．对下列四幅图的叙述，错误的是（）

A．图1中c＋d阶段可以表示一个细胞周期

B．图2中的温度为b时酶分子结构受到破坏，活性丧失

C．图3中引起bc段和de段的变化因素都是C3化合物含量下降

D．图4中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中相同

3．下列有关生态系统的叙述中正确的是（）

A．生态系统中的信息传递是沿着食物链和食物网进行的

B．生物个体数量越多的生态系统其营养结构就越复杂

C．从可持续发展角度分析生态系统的间接价值大于直接价值

D．分解者通过分解作用产生的物质和能量可以被生产者再利用

4．下列关于微生物的叙述，正确的是（）

A．染色体变异不能发生在噬菌体中

B．微生物都是生态系统中的分解者

C．格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质

D．T2噬菌体侵染大肠杆菌时，逆转录酶与DNA—起进入细胞

5．图表示某二倍体动物生殖器官内某细胞中部分染色体及基因组成(未发生染色体变异)。据图分析，下列叙述正确的是（）

A．该细胞含2对同源染色体，7条染色单体

B．该细胞可能在四分体时期发生了交叉互换

C．该细胞最终产生2种类型的精细胞

D．该细胞4条染色体中两条来自父方，两条来自母方

6．下图显示了细胞的部分质膜（细胞膜）及其周围物质，下列关于其中符号的描述中，不正确的是

A．○可表示囊泡，包裹着大分子或颗粒从细胞内释放出来

B．◆可表示信号分子，据图分析，该物质很可能不能穿过细胞膜

C．Y可表示糖蛋白，可将细胞膜一侧的信号传递到另一侧

D．＝可表示磷脂双分子层，是膜的主要成分，具有流动性

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）植物叶片的气孔是CO2流入叶片的门户，也是蒸腾散失水分的门户。某转基因拟南芥的气孔保卫细胞中存在一种特殊的K+通道（BLINK1，如图1），它可调控气孔快速开启与关闭；而野生拟南芥无BLINK1，气孔开闭较慢。图2表示拟南芥在一天中连续光照和间隔光照（强光和弱光交替光照）下的实验结果。请回答：

（1）由图1分析，转基因拟南芥保卫细胞吸收K+的方式为____，其气孔可快速开启的可能原因是____。

（2）CO2进入叶绿体后，先与RuBP结合形成1个____分子，随即该分子分解成2个3-磷酸甘油酸分子，再经NADPH提供的____及ATP、酶等作用下形成三碳糖。

（3）图2中，连续光照下，野生植株和转基因植株每升水可产生植物茎的干重无显著差异，这是因为两者气孔在连续光照下均开启，____；间隔光照下，转基因植株每升水可产生植物茎的干重大于野生植株，是因为转基因植株在强光时____，而弱光时____，所以每升水可产生更多的干物质。

（4）该研究成果有望推广至大田农业生产中，因为通常多云天气下，太阳光照不时会出现不规律的____现象进而可能影响农作物干物质增量。

8．（10分）某研究小组为探究不同浓度NaCl溶液对植物光合速率的影响，以水稻为实验材料进行实验探究，得到如图所示的实验结果。回答下列问题：

（1）研究表明，高浓度的NaCl溶液会影响生物膜的形成，直接抑制光合作用_______________阶段，同时也会使植物叶片气孔开放度下降，导致___________，从而降低光合速率。

（2）图中CO2吸收量代表净光合速率，判断依据是________________。

（3）据图分析，更适合在NaCl溶液浓度较高环境下生长的植物是___________________，理由是______________________