2026年春季学期学校资源教室使用管理制度及个别化训练记录-(2).docxVIP

2026年春季学期学校资源教室使用管理制度及个别化训练记录

为深入贯彻落实《残疾人教育条例》《关于加强普通学校随班就读工作的指导意见》等文件精神，规范学校资源教室的建设、管理和使用，充分发挥资源教室的育人功能，为随班就读学生、有特殊教育需求的学生提供专业化、个性化的教育支持和个别化训练服务，保障特殊学生平等接受教育的权利，促进其身心健康、全面发展，结合我校2026年春季学期教育教学工作实际，特制定本资源教室使用管理制度，并规范个别化训练记录要求，确保资源教室规范、高效运转，个别化训练有序、有效开展。

第一部分2026年春季学期学校资源教室使用管理制度

一、总则

（一）制定目的：规范资源教室的使用流程、管理标准和责任分工，明确资源教室的服务对象、服务内容和使用要求，保障资源教室设施设备完好、环境整洁，充分发挥其“补偿缺陷、发展潜能、辅助教学、促进融合”的核心功能，为有特殊教育需求的学生提供优质、专业的个别化训练和教育支持服务，推动我校融合教育工作常态化、规范化发展。

（二）适用范围：本制度适用于2026年春季学期我校资源教室的所有使用人员（包括资源教师、随班就读学生、有特殊教育需求的学生、班主任、兼职辅导教师及其他相关工作人员），涵盖资源教室的日常管理、设施设备使用、个别化训练开展、安全管理等全过程。

（三）核心原则：坚持“以人为本、按需服务、个别化指导、融合发展”的原则，尊重特