运用思维导图优化小学科学教学的实践研究课题方案.docVIP

附件1：

编号

洞头县2015年教育科学研究课题

申报书

课题名称：运用思维导图优化小学科学教学的实践研究

课题类别：□教科规划课题□教学研究课题

√教师小课题

研究方向：□(1)学校管理□(2)课程建设

√(3)学科教学与课堂变革

□(4)德育与心理健康□(5)体卫艺

□(6)评价与质量监测□(7)教师教育

□(8)教育技术□(9)其它

课题负责人：电话（手机全号）：

职务或职称：√是□否县级骨干教师

课题负责人单位：

洞头县教育科学规划领导小组办公室制

课题组成员的有关情况（含负责人）

姓名

课题内分工

工作单位

职务或职称

课题负责人所在单位意见

单位盖章：

负责人签字：

年月日

县级初审单位意见

单位盖章：

负责人签字：

年月日

附：研究方案

前期准备工作（选题历程或研讨、文献学习，预计的困难，已有条件）300字以内

文献学习：思维导图是20世纪70年代初，英国学者东尼·博赞（TonyBuzan）在研究人类学习的本质过程中，发现协同运用人类学习过程中的