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小学道德与法治科课程思政研究课题结题报告

道德与法治学科课程思政实践活动的设计与实施研究

一、研究目标：

梳理小学道德与法治学科所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思

想政治教育功能，并促使道德与法治课程向学生生活领域延伸,密切学生

与FI然、与社会、与生活的联系，并形成系统的课程思政实践活动课程。

以学生为本，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题,围绕

学生生活中存在的问题，设计实践性活动方案，帮助学生理解和掌握社会

生活的要求和规范，提高适应社会的能力。即：使学生回到活生生的道德

生活，在交往中学会交往，在责任承担中建立真正的责任意识。

对于道德与法治课程教学，需要在教学中将知识学习与思想政治教育

并重，知识和能力发展平衡，使学生不断认识与改进FI我,达到知行合一

的良好目的，实现学生的全面、持续进步。

二、研窕内容：

本课题通过丰富和完善小学道德与法治学科中课程思政的实践活动

建设，把思政课程与实践有效结合，激发学生兴趣，引导学生主动体验生

活，落实以德树人的根本任务。注重教学过程的生成，真实课堂中情景，

注重自主学习、感悟体验、知行统一。让学生真学习、真感悟、真思考、

真践行。培养学