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《非遗文化在小学美术教学中的跨文化比较研究》论文

摘要：本文以小学美术教学为载体，对非遗文化进行跨文化比较研究，旨在挖掘和传承我国优秀的非遗文化，提升学生的审美素养和跨文化交际能力。文章首先对非遗文化和跨文化比较的概念进行阐述，然后通过具体案例分析，探讨非遗文化在小学美术教学中的实践策略。

关键词：非遗文化；小学美术教学；跨文化比较；审美素养

一、概念阐述

（一）1.非遗文化

非物质文化遗产（简称非遗文化）是指人类创造的、代代相传的、具有历史、文化和科学价值的各种传统文化表现形式。它涵盖了民间艺术、民俗、传统技艺、传统医药等多个领域。在我国，非遗文化是中华民族优秀传统文化的瑰宝，承载着丰富的