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XX中学2025-2026学年春季学期校园县域义务教育均衡方案

为深入贯彻落实国家、省、市、县关于推进义务教育均衡发展的决策部署，紧扣县域义务教育均衡发展评估标准，立足我校2025-2026学年春季学期办学实际，以促进教育公平、提升办学质量为核心，聚焦办学条件标准化、师资队伍均衡化、教育教学规范化、育人质量优质化等重点任务，破解我校在推进县域义务教育均衡发展中存在的短板弱项，补齐发展差距，推动我校教育教学工作与县域义务教育发展同频同步，切实保障每一位学生平等享有优质义务教育资源，助力我县顺利通过义务教育均衡发展评估验收，结合我校办学实际、师生需求和县域教育发展规划，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚守“教育公平、质量为先、补齐短板、协同发展”的工作理念，以县域义务教育均衡发展为契机，以标准化建设为基础，以师资队伍建设为支撑，以教育教学改革为动力，以育人质量提升为目标，统筹推进校园办学条件、师资队伍、教学管理、育人成效等各项工作提质增效，缩小我校与县域优质学校的发展差距，推动义务教育优质均衡发展，努力办好人民满意的教育，为我县义务教育均衡发展贡献校园力量。

二、工作目标

1.办学条件全面达标，严格对照县域义务教育均衡发展评估标准，完成校园设施设备升级、功能室完善、校园环境优化等任务，实现办学条件标准化，满足教育教学和学生成长需求。

2.师资队伍均衡发展，健全教师培养、交流、激励机制，提升教师专业素养和教学能力，优化教师队伍结构，缩小我校教师与县域优质学校教师的能力差距，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的均衡化教师队伍。

3.教育教学规范有序，完善教学管理制度，深化课堂教学改革，落实教学常规，推进教研协同，提升教学效率和质量，确保我校教育教学质量达到县域平均水平以上，促进学生全面发展。

4.教育公平有效落实，健全控辍保学长效机制，保障适龄少年儿童平等接受义务教育，关注特殊群体学生成长，落实帮扶政策，缩小学生学业差距，实现“让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。

5.均衡发展成效显著，全面完成县域义务教育均衡发展各项指标任务，顺利通过各级评估验收，形成具有我校特色的均衡发展模式，推动我校教育教学工作持续向好发展，助力我县义务教育均衡发展水平整体提升。

三、组织领导

为确保本学期校园县域义务教育均衡工作有序推进、落地见效，成立学校县域义务教育均衡发展工作领导小组，统筹协调各项工作开展，督促任务落实，破解工作难题，对接县域教育主管部门，确保各项指标达标：

组长：学校党组织书记、校长

副组长：分管教学副校长、分管后勤副校长、分管德育副校长

成员：教务处、德育处、总务处、安全办、信息技术中心、团委、各年级组、各教研组、各班主任、骨干教师代表、学生代表、家长代表

领导小组下设办公室，办公室设在教务处，由教务主任兼任主任，负责县域义务教育均衡发展工作的方案制定、统筹协调、指标梳理、项目推进、资料归档、迎检准备和总结提升等日常工作；教务处负责教学管理、教研协同、师资培训、教学质量提升等相关指标落实；德育处负责学生管理、控辍保学、特殊群体帮扶、德育工作推进等相关指标落实；总务处负责办学条件标准化建设、设施设备升级、校园环境优化等相关指标落实；安全办负责校园安全、校园周边环境整治等相关指标落实；信息技术中心负责信息化设施建设、技术支撑等相关指标落实；团委负责学生活动、志愿服务等相关工作；各年级组、教研组、班主任负责本年级、本学科、本班级相关工作落实，确保各项均衡发展指标达标。

四、核心工作内容及实施措施

聚焦县域义务教育均衡发展“办学条件标准化、师资队伍均衡化、教育教学规范化、控辍保学常态化、迎检准备精细化”五大核心任务，对照评估标准，细化实施措施，强化责任落实，补齐短板弱项，确保各项指标全面达标。

（一）推进办学条件标准化，补齐硬件短板

1.对照县域义务教育均衡发展评估标准，全面排查校园办学条件现状，梳理教学设施、功能室、运动场地、生活设施、信息化设施等方面存在的短板弱项，建立问题台账和整改清单，明确整改时限和责任人，实行销号管理。

2.完善功能室建设，按照标准配备教学楼、实验室、多媒体教室、计算机教室、图书馆、阅览室、美术室、音乐室、体育器材室等功能室，补充更新教学仪器、器材、书籍资料和信息化设备，确保功能室齐全、设施完善、使用规范，满足教育教学需求。

3.优化校园环境和运动场地，整治校园卫生死角，补植绿化植被，规范校园标识标牌，打造整洁、优美、文明的校园环境；维修或升级运动场地，完善体育设施设备，确保运动场地面积、设施配备达到评估标准，满足学生体育锻炼需求。

4.推进校园信息化建设，升级校园网络系统、