7.回忆我的母亲.pptxVIP

人物如何刻画？情感？影响？

回忆我的母亲朱德

朱德1886年生，字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家，军事家，政治家，中国的杰出领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。

《红星照耀中国》之“关于朱德”：红军之父1.在南方的这些岁月里，朱德指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗。经历了敌人的五次大围剿……不论如何估计他的胜败，必须承认，就战术的独创性、部队的机动性和作战的多样性而言，他再三证明自己胜过派过来打他的任何一个将领。2.他部下的军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的围困和艰难，除了耗牛肉以外没有别的吃的，而仍能够保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。3.朱德爱护他的部下是天下闻名的。自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵样，同甘共苦……在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。

课堂导入当时民间都流传着朱德有各种各样神奇的本领，耳听八方、眼观六路；在敌人面前呼风唤雨，刀枪不入，甚至国名党一再宣布他的死亡。不论是在红军里，还是在敌人眼中，朱德都是神一样的存在。但是朱德却说“我应该感谢母亲”，而不是“我很感谢母亲”。人人都说他天赋异禀，然而在他的心目中，自己能有这样的成就，是母亲培养了他，造就了他。?今天就让我们走进《回忆我的母亲》，走近这位养育了一代名将、开国元勋朱德的女性——锺太夫人。

文体知识回忆录是一种用叙述、描写、资料编排等方法，追忆本人或本人所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动的叙事性文体。它可以记述人物一生的事迹，也可以讲述人物故事中的一个片段；它可以追述一个历史阶段，也可以描写一个生活侧面，灵活多样，格式不一。写作回忆录要努力做到“真实”“广泛”“突出”。真实，就是真实记录作者的经历和思想；广泛，指回忆录不仅要回忆个人经历，而且要以个人经历为主线，串联起与之有关的人和事，广泛触及生活的各个角落，反映社会某一时段的历史面目；突出，指回忆录中的主要人物要处于突出地位，所列事件要典型。回忆录

字词识记佃农（）祖籍（）仪陇（）溺死（）劳碌（）私塾（）衙门（）横蛮（）不辍劳作（）饱尝（）妯娌（）和睦（）差役（）迁徙（）

整体感知把握内容

1、初读课文，划分文章层次第一部分（第1段），沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。第二部分（第2-13段）记叙母亲勤劳一生中的主要事迹。

第三部分（第14-17段）母亲对我的教育和影响，表达了继续革命的决心。

走进文章分析形象

整体感知1、作者在第一段表达了怎么样的情感？结构上有什么作用？内容上：运用倒叙手法，痛悼母亲去世，表达深沉的怀念之情，奠定全文感情基调。结构上：开篇点题，总领全文，引出下文对母亲勤劳一生的回忆。得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。

整体感知2、朱德的母亲被毛泽东称为“完人、贤母”，她的贤能与完美的品质体现在文章的字里行间。请同学们细读2—13段课文，让我们循着母亲“勤劳一生”的线索去找一找作者回忆了哪些往事？（小组合作完成表格）段落范围时间母亲经历的事情为母当学民族英雄贤母斯人无愧劳动阶级完人

整体感知段落范围时间母亲经历的事情作者小时候1895—1900年前后1905年1919年1924年—1927年1937年1943年1908年2-7段8段9段10段11段12段12段13段“好劳动”“整日劳碌着”遭遇退佃、搬家和天灾，没有灰心节衣缩食，借债供作者读书支持、慰勉作者参加革命离开土地就不舒服独立支持一家人的生活过着勤苦的农妇生活85岁高龄仍“不辍劳作”

感知形象时间事件母亲形象特点、作者小时候1895—1900年前后1905年1919年1924年—1927年1937年1943年1908年“好劳动”“整日劳碌着”遭遇退佃、搬家和天灾，没有灰心节衣缩食，借债供作者读书支持、慰勉作者参加革命离开土地就不舒服独立支持一家人的生活过着勤苦的农妇生活85岁高龄仍“不辍劳作”勤劳节俭、宽厚仁慈、?聪明能干坚强不屈、宽厚仁慈深明大义深明大义、支持革命热爱劳动、勤俭持家热爱劳动、勤俭持家热爱劳动、勤俭持家热爱劳动、勤俭持家说话练习：“我从_____（事例）中读出了一位_____（品质）的母亲”。

感知形象5、说话练习：“我从____