第4讲 用导数研究函数的最值公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

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第4讲 用导数研究函数的最值公开课教案教学设计课件资料.docx

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第4讲用导数研究函数的最值

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函数与导数一直是高考中的热点与难点,函数的最值是函数的一个重要性质,有些复杂的函数的最值,只能借助导数来求,高考常考题型一是给出确定函数或含有参数的函数求最值,二是求解不等式恒成立问题,常常利用函数的最值来求解,此类问题一般难度较大,多以压轴题形式出现.

?求函数在闭区间上的最值

一般地,如果在区间上函数的图象是一条连续不断的曲线,那么它必有最大值与最小值.求函数f(x)在[a,b]上的最大值和最小值的步骤

①求函数在(a,b)内的极值;

②求函数在区间端点的函数值f(a),f(b);

③将函数f(x)的极值与f(a),f(b)比较,其中最大的一个为最大值,最小的一个为最小值.

案例1·(2024届山西省晋中市平遥县高三冲刺调研)已知函数.

(1)求函数在区间上的最小值;

(2)判断函数的零点个数,并证明.

解析:

(1)因为,

所以,令,,

当时,,

所以在上单调递减,且,

,

所以由零点存在定理可知,在区间存在唯一的,使

又当时,;当时,;

所以在上单调递增,在上单调递减,

又因为,

,

所以函数在区间上的最小值为.

(2)函数在上有且仅有一个零点,证明如下:

函数,,则,

若,,

所以在区间上

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