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《低年级良好数学学习习惯的培养》研究结题报告

2009——2010学年度第二学期

博兴县第三小学

2010年6月17日

《低年级良好数学学习习惯的培养》课题研究结题报告

二年级数学教研组

一、课题研究的背景：

俗话说：“少成若天性，习惯成自然。”道出了习惯培养的重要性。新课程指出：培养

学生良好的数学学习习惯是数学教学的一项长期与艰苦的教学任务。小学阶段特别是小学低

年级更是培养学生学习习惯的黄金时期，抓好这个黄金季节，帮助学生形成良好的数学学习

习惯，有助于学生的数学发展而使他们终生受益。因此我们二年级把培养学生良好的数学学

习习惯作为研究的小课题。

二、理论依据:

美国经济学家凯恩斯说：习惯形成性格，性格决定命运。我国一些著名教育家都非常重视

习惯的教育作用。陶行知倡导的“生活教育”就把培养儿童的良好的习惯放在重要的地位。

叶圣陶也说：“‘教育’这个词儿往精深方面