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准确把握中职历史课程标准适应新要求搞好历史教学

王昌军

（临沂市理工学校，山东临沂277700）

［摘要］中等职业学校历史课程标准从课程性质与任务、学科核心素养与课程目标、课程结构、课程内容、学业质量、

课程实施等六个方面进行阐述，对历史教学提出了新要求。历史教师在教学过程中要基于历史学科核心素

养设计教学，运用现代化信息技术，注重历史学习与学生职业发展的融合，实行多元化的教学方式。历史

教师应实行多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，对学生进行合理的学业评价，落实立德树人的根本

任务。

［关键词］中职课程标准；新要求；历史教学

［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2020）20-0088-02

2020年2月14日，教育部发出关于印发《中等职业学校思

学生学习兴趣，供学生选修，提供了职业教育与社会发展、历史上

想政治、语文、历史课程标准（2020年版）》的通知，要求各地要认的著名工匠两个示例模块，供各地和中等职业学校开设拓展模块

真组织实施，开齐、开足、开好中等职业学校思想政治、语文、历时参考。

史课程，深化教育教学改革，为培养德、智、体、美、劳全面发展的课程实施包括教学要求、学业水平评价、教材编写要求、课程

高素质劳动者和技术技能人才奠定坚实基础。同时落实国家有资源的开发与利用、对地方与学校实施本课程的要求等五个方

关中等职业学校增设历史课程的新要求，增设历史课程。历史成面。我们要领会其教学要求，在教学中按照其要求去做，对学生

为中等职业学校一门公共基础必修课。这是中职历史教学的新做好学业水平评价，以历史教科书为指导，开发和利用好历史课

起点，我们只有认真研读、准确把握中等职业学校历史课程标程资源，立足实际开发好历史校本教材。

准，才能搞好中职历史教学工作。以上是对中等职业学校历史课程标准的研读，我们要准确把

中职历史课程标准从课程性质与任务、学科核心素养与课握课程标准，为我们推进历史教学打下基础。中等职业学校历史

程目标、课程结构、课程内容、学业质量、课程实施等六个方面进课程标准对我们的历史教学提出了新要求，我们在教学过程中要

行阐述。及时把握这些新要求，才能进一步推进工作，搞好中职历史教学。

中等职业学校历史课程是各专业学生必修的公共基础课一、中等职业学校历史课程标准对教学过程提出了新要求

程，这就确立了历史在中职公共基础课程中的地位。2019年12（一）要基于历史学科核心素养设计教学

月，习近平主席视察澳门濠江中学时强调：“学校的历史课必不教师应认真研读课程标准，深刻领会和完整把握历史学科核

可少，而且要学习正确的、全面的历史知识，树立正确的历史观。心素养的内涵及其表现，要认识到历史学科核心素养的五个方面

我们的教育部门、学校应该负主体责任，把这份历史责任担起是一个互相联系的整体。结合不同教学内容所蕴含的历史学科

来，久久为功。”核心素养的不同方面，结合教材，联系实际，合理设计教学目标、

本课程的任务是在义务教育历史课程的基础上，以唯物史教学过程、教学评价等，要准确体现历史学科各方面或某几个方

观为指导，促进中等职业学校学生进一步了解人类社会形态的面的核心素养，最后科学有效地达成课程目标。

基本脉络、基本规律和优