人教版高一语文必修二写景抒情散文知识点归纳.docxVIP

人教版高一语文必修二写景抒情散文知识点归纳

—PAGE—

人教版高一语文必修二

写景抒情散文知识点归纳

编写说明

写景抒情散文是现代文阅读的重要组成部分，也是高考常考的文体之一。这类散文通过描写自然景物或人文景观来表达作者的情感，达到“情景交融”的艺术效果。本资料以人教版高一语文必修二中的经典写景抒情散文为例，系统归纳写景抒情散文的知识点和阅读方法，帮助同学们提升散文阅读能力。

一、写景抒情散文的基本特点

【概念解读】

写景抒情散文是指以描写自然景物或人文景观为主要内容，借助景物来表达作者情感的散文。其基本特点包括：以景物为描写对象，以抒情为表达目的，情与景相互交融、相互渊源。

【主要特征】

一、情景交融。写景抒情散文最重要的特征是“情景交融”。作者通过描写景物来表达自己的情感，景物与情感相互依存、相互渊源。正如王国维所言：“一切景语皆情语。”

二、语言优美。写景抒情散文的语言通常很优美，强调词语的修饰、句式的整齐、音韵的和谐。作者往往运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章更加生动形象。

三、结构灵活。写景抒情散文的结构通常比较灵活，不像议论文那样有严密的逻辑结构。常见的结构方式有：以空间顺序为线索、以时间顺序为线索、以情感变化为线索等。

二、经典篇目分析

【《荷塘月色》——本真的自然之美】

作者与背景：本文选自《朝花夕拾·荷塘月色》，作者朱自清是现代著名散文家、文章写于1927年7月，当时作者正在清华大学任教，心情有些烦闷，于是独自漫步荷塘，写下了这篇传世之作。

写景特点：文章以“荷塘”为线索，描写了月下荷塘的美景。作者运用了动静结合、虚实相生、远近相间等手法，将荷塘的美写得淋漓尽致。“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像享享的舞女的裙。”这一句，运用比喻和拟人，将荷叶的动态美写得极为传神。

抒情方式：文章采用了“借景抒情”的方式，通过描写荷塘的美，表达了作者对自然的热爱和对平静自由生活的向往。同时，也流露出一种淡淡的哀愁——这种哀愁并非消极悲观，而是一种超脱的、清高的情感。

【《故都的秋》——深沉的家国之情】

作者与背景：本文作者郁达夫是现代著名作家。文章写于1934年，当时作者远游欧洲，居住在西班牙，对故乡北平的秋天有着深深的怀念。

写景特点：文章以“秋”为线索，描写了北平秋天的特色。作者运用了对比手法，将南国的秋与北平的秋进行对比，突出了北平秋天的“清”“静”“悲凉”。“南国的秋，却也有特异的一种清喜，有灰尘的美，有灰尘的美，有灰尘的美，有灰尘的美，有灰尘的美，有灰尘的美。”

抒情方式：文章采用了“直抒胸臣”的方式，直接表达了作者对故乡的深深思念。“啊，北平的秋，我愿意把它的命运，给你，给你，给你！”这样的句子，直截了当地表达了作者的深情。

三、写景抒情散文阅读方法

【把握写景特点】

一、抓住景物特征。阅读写景散文，首先要抓住文中描写的景物的特征。要注意作者写了哪些景物，这些景物有什么特点，作者是如何描写这些景物的。

二、分析写景顺序。要波8意作者是按照什么顺序写景的。常见的写景顺序有：空间顺序（由近及远、由远及近、由上及下、由下及上等）、时间顺序、逻辑顺序等。

三、品味写景语言。要细细品味作者描写景物的语言，注意运用了哪些修辞手法，这些手法有什么表达效果。特别要波8意动词、形容词的运用，以及比喻、拟人、排比等手法。

【把握抒情方式】

一、找感情基调。阅读写景抒情散文，要找出文章的感情基调，即作者要表达的主要情感。这种感情可能是喜悦、悲伤、怒恨、怜怜、怜惰、怜惰、怜惰、怜惰、怜惰、怜惰。

二、分析情景关系。要分析景与情之间的关系。是“触景生情”还是“借景抒情”？是“情景交融”还是“以景结情”？不同的关系，表达效果也不同。

三、结合创作背景。要结合作者的生平经历、创作背景来理解文章的情感。同样的景，在不同的心境下，会有不同的感受。了解作者的创作背景，有助于更深刻地理解文章的情感。

附录：写景抒情散文常用手法

手法

解释

作用

比喻

把事物比作其他事物

使抽象的事物具体化，使人更加形象地感受

拟人

把物当作人来写

使物具有人的情感，更加生动形象

排比

用相关或相反的事物来衬托

突出主要事物的特点，增强表现力

动静结合

动态与静态结合描写

使画面更加生动，富有生机

虚实结合

真实与想象结合

丰富内容，拓宽意境

表１写景抒情散文常用手法一览