外研版必修第一册Unit6AtOnewithNatureAtonewithnature听说课教案.pdfVIP

听说课教学设计

课程基本信息

学年高一英语教师姓名

课题Unit6Atonewithnature

教材分析

1.语篇的主题和内容:了解自然环境对人类的各种影响,不同气候区域的生活以

及自然环境对国内生活的影响。

2.语篇旨在激活学生已有的语言背景知识，激发对话题的兴趣，在培养学生听说

能力的基础上，培养学生们的想象力，合作意识和迁移知识的能力。

3.语篇是一篇对比性强的说明文文章准确，简洁，富有表现力。

学情分析

虽然学生语言能力弱，但高一的学生们却有很强的好奇心和表现欲望，所以从

学生已有的知识和经验出发，老师适时的提出大多数学生都能够解决的问题，增

强学生的自信心；把学习的舞台给学生，让他们尽情的发挥，从而激发学生们

学习的真正动力，也为今后进一步学习知识打下良好的基础。

教学目标

通过对Unit6Atonewithnature中Lifeindifferentclimatezones的学习,了解自然环境对人类

的各种影响,及北极圈内的人们是怎样生活的？然后，以编排对话的形式，谈论自己国家南

北方人们的生活方式，比较两种生活方式的优点和不同。

教学重难点

1.训练学生捕获听力材料中的重要信息。

2..培养学生们的想象力和判断力。

3.锻炼学生的语言表达能力，培养学生的合作意识，以及知识迁移的能力。

教学过程

Step1Beforeformallisteningactivities,teachercanguidestudentstoreadandtalk

beencouragedtousethelibraryornetworktocollectrelevantinformation.

Designpurpose:Cultivatestudentsself-studyability.

Step2AsksomequestionsaboutArcticregion,forexample:todaystemperatureis

minusthirtydegree.WhatsthetemperatureoftheInuitslivingintheArctic?

Designpurpose:Bringoutthetopictolistento.

predictthecontentoftherecording.

andmakejudgments.

Step4Playtherecordingforthefirsttime.Studentswillchoosethepictures

youcanplaytherecordingagain.

inthetext,soastocultivatetheirlisteningandspeakingability.

Step5Asksomestudentstosharetheanswersandthewholeclasstocheckthe

answers.Explaintheadvantagesoflifestyleandinconvenientexpressions.

Designpurpose：Cultivatestudents’cooperativeability.

recording.

Designpurpose:reviewandconsolidatetheoriginalvocabularyandexpandnew

vocabulary.

Step7Askstudentstodiscussingroupshowtoexplaintheadvantagesand

disadvantagesofacertainl