浅谈新高考改革下高中英语读后续写的创新思维的培养.pdfVIP

浅谈新高考改革下高中英语读后续写的

创新思维的培养

摘要:为了落实新课改的要求,教育部一直在为推进高考内容和形式上的改革

不懈努力。在英语学科上的改革是写作题型的改革,在传统的写作模式的基础上

增加了读后续写。读后续写这一新题型不仅从形式上改变了,同时改变了考试的

目的。

关键词：高中英语；创新思维；

引言：读后续写是对学生阅读、思维、文化、写作等能力的全面考查，反映

了英语学科核心素养。本文先介绍了学生读后续写的现状，然后分析和探索了如

何在课堂上构建全新的读写教学模式，以真正提高学生的读后续写能力，实现高

中生英语核心素养的有效提升。

一、新题型读后续写的概念

(一)读后续写的特点

读后续写这个词,表面上的意思是对一篇文章阅读之后再进行写作,貌似是

练习阅读理解能力,也就是说在阅读过程中,你要读懂作者的意思,包括逻辑思维、

场景设定、情节设计以及人物关系等,读完之后,可以整理出事件的前因后果和发

展历程等。

1.创造性:不同于之前的封闭式写作,写作的新题型是半开放性写作,要求学

生在一定的话题内充分发挥想象的空间,尽量利用开放的思想,写出创意性的内容。

2.逻辑性:虽然新题型要求发挥学生的创意头脑,但是还是要求有完整的结构